2021년도 방송통신대학교 간호학과 3학년2학기 고위험모아간호학 중간과제물 (3문항)1.죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별로 논하시오 2.고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오 3. 중환

소개

"2021년도 방송통신대학교 간호학과 3학년2학기 고위험모아간호학 중간과제물 (3문항)(1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/
학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오 (10점)
(2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소
시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들
에 대해 논하시오 (10점).
(3) 중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등)을 설명하고, 중환아실 간호사가 갖추
어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오. 또한 중환아실 아동의 정서적 요구를
충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오 (10점)
"에 대한 내용입니다.

목차

(1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오 (10점)
(2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오 (10점).
(3) 중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등)을 설명하고, 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오. 또한 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오 (10점)

본문내용

1) 유아기/ 학령전기
① 이 시기의 아동에게는 직접적인 대화보다는 그림을 그리게 하고, 그 그림에 대해 이야기 하는 것이 슬픔, 무력감, 분노, 고립감 등 자신의 감정을 표현하는 데 쉬운 방법임
② 죽음을 알 수 있게 하기 위해서는 곤충이나 애완동물의 죽음, 조부모의 사망과 같은 자연스러운 사건을 통하면 용이함
③ 아동에게 말로써 질문을 하게 하거나 큰소리로 책을 읽게 하는 것 등을 통해 대화를 유도하고 아동에게 정보를 줄 수 있음

2) 학령기
① 학령기 아동은 자신의 경험의 한계 내에서 이야기할 준비가 되어 있고 이야기 할 능력이 있으며, 슬픔과 두려움, 상실 및 분리에 대한 감정을 경험함
② 학령기 아동에게 죽음에 대해 가르쳐 줄 수 있는 가장 중요한 방법 중 하나는 그들이 자유롭게 이야기 하도록 허용해 주고, 질문을 하도록 이끌어 주는 것임
③ 이들에게 죽음에 대해 설명할 때는 간단하고 직접적으로 설명하되, 한번에 모든 것을 다 이야기 하려고 하지 않음.
즉, 아동에게 시간을 주는 것이 좋음

3) 청소년기
① 청소년기에 죽음을 받아들인다는 것은 특히 어려운 일 임
② 죽음 그 자체보다는 죽음의 과정과 관련된 불안에 대해 이야기하도록 함

참고자료

· 이상미(2017), 고위험 모아 간호학, 한국방송통신대학교 출판원