유아교육4 - 특수교육학개론 - 자신의 유초중등대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	특수교육학개론	자료	46건
공통	1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직∙간접적 영향을 논리적으로 기술하시오. A4용지 2페이... 더보기 1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직∙간접적 영향을 논리적으로 기술하시오. A4용지 2페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오(14점). 2. ① 발달지체, ② 지적장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애 이상의 7가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개 장애의 정의, 원인, 특성, 교육 방법을 각각 기술(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애 유형 2: 서론-본론-결론 형식)하시되, A4용지 8매 이내로 작성하시오(16점). 접기

소개글

"유아교육4 - 특수교육학개론 - 자신의 유초중등대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술"에 대한 내용입니다.

목차

1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직∙간접적 영향을 논리적으로 기술하시오.
1) 서론
2) 본론
3) 결론
4) 참고문헌

2-1. 시각 장애의 정의, 원인, 특성, 교육 방법을 각각 기술
1) 서론
2) 본론
3) 결론
4) 참고문헌

2-2. 청각 장애의 정의, 원인, 특성, 교육 방법을 각각 기술
1) 서론
2) 본론
3) 결론
4) 참고문헌

본문내용

1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직∙간접적 영향을 논리적으로 기술하시오.

1) 서론
우리의 인생에서 다양한 장애 유형의 유아를 경험할 수 있다. 특히 유년기나 청소년기에 경험하는 장애 유아에 대한 경험은 우리가 장애를 어떻게 인식할 것인가에 큰 영향을 미칠 수 있으며 이는 성인기 이후에도 적용될 수 있다. 우리가 실제로 겪어본 장애 유아에 유형과 특징에 대해 살펴보고 이를 통해 장애에 대해 인식하는 과정에 직, 간접적으로 미친 영향에 대해 살펴보고자 한다.

2) 본론
장애 유아를 겪어 본 경험이 크게 없지만 지인의 대학 전공이 특수교육이었는데 그 시기 실습 시간을 통해 경미한 지적 장애를 가진 유아를 만나본 경험이 있다. 30분에서 1시간 정도 해당 유아와 함께 일상생활을 함께 해 보는 시간을 가지는 것이었고, 그 당시 장애 유아에 대한 막연한 두려움과 걱정이 많았던 시기로 실제로 만나보고 난 후로 장애 유아에 대한 인식에 크게 변화했던 기억이 있다.
장애인 등에 대한 특수교육법 상에서 지적 장애는 지적 기능과 적응행동상 어려움이 함께 존재해 교육적 성취에 대한 어려움이 있는 사람이다. 지적장애가 현재 기능에 실질적인 제한성이 있는 것을 지칭하며 지적장애는 유의하게 평균 이하로 지적 기능과 동시에 그와 연관되어 있는 적응적 제한성이 두 개 혹은 그 이상 실제 적응기술영역들에 대해 존재하는 것으로 주로 18세 이전에 나타나게 된다. 결국 지적 기능과 개념적, 사회적, 실제적 적응기술로 표현할 수 있는 적응행동 모두에서 심각한 제한으로 특정지어질 수 있는 18세 이전에 나타난 장애다.

참고 자료

특수교육학개론 교재