한국방송통신대 간호학과 3학년 2학기 중간과제물 고위험모아간호학 분리불안 중환자실간호 호스피스

소개

"한국방송통신대 간호학과 3학년 2학기 중간과제물 고위험모아간호학 분리불안 중환자실간호 호스피스"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 발달단계별 분리불안과 간호중재
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

Ⅱ. 아동의 정서적 요구에 도움되는 간호중재/중환자실 간호사의 능력,태도,역할
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

Ⅲ. 아동 호스피스와 성인호스피스/아동 임종 간호
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

[발달단계별 분리불안과 간호중재]
Ⅰ. 서론
본 과제에서는 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “분리불안”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세워보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 아동의 발달단계별 분리불안
아동이 부모와 헤어져야 하는 분리불안의 상황에 아동은 일반적으로 ①저항 ②절망 ③분리의 단계를 거친다. 중기 영아기부터 학령 전기까지, 특히 6~30개월된 아동에게 가장 큰 스트레스는 분리불안 또는 의존성 우울이다. (Marily J.Hockenberry,David Wilson, 2014)

발단단계
영유아기
분리불안 양상
저항기
- 울거나 부모를 찾아 울부짖음
- 다른사람의 관심 거부
- 슬픔을 참지 못함
- 아동전기에는 목표-지향적인 행동을 보여줌
(예: 아동은 부모에게 있어달라고 애원하며 부모의 몸을 붙잡으려함)
- 부모가 병실을 방문하거나 떠날 때 분노 발작으로 서러움을 나타냄
- 분노발작은 일상적인 일인 식사, 취침시간 등에 협조하지 않거나 발달의 초기단계로 퇴행하는 현상으로 나타남.

참고자료

· 이상미·김혜원 공저(2019).『고위험모아간호학』 한국방송통신대학교출판문화원
· Marily J.Hockenberry·David Wilson(2014). 『아동간호학 각론』 현문사