유아음악교육 ) 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오

목차

1. 서론
2. 유아 음악교육의 중요성과 역할
3. 음악교육의 목표
4. 코다이의 음악교육철학
5. 코다이 음악교수법 원리
6. 활동계획안
7. 참고문헌

본문내용

우리는 음악적 재능이 음악적 행위로 표현되어지는 부분에 대해서는 알 수가 있지만, 음악성은 무엇이며, 어디에서 나오는 것인지에 대한 심리적인 부분은 무관심했었는데 최근에는 인간이 가지는 음악적인 심리에 관한 연구가 많이 이루어지고 있다. 음악 교육의 목표로 ‘다양한 음악활동을 통해서 음악성을 키운다.’는 표현을 많이 한다. 음악을 가르친다는 것이 단순하게 음악적인 기능의 전수였다면, 음악성이 어렵게 여겨지지는 않을 것이다. 음악교육의 입장에서 보았을 때, 개개인의 사람마다 다르게 보여지는 음악성을 교육한다는 것은 그렇게 쉬운 일이 아니다. 음악을 지도하는 교사는 학생들의 음악적인 재능 유무에 대해서 항상 생각해야 하는데, 이와 같은 문제가 음악적 능력의 심리학적인 구성 개념에 초점을 맞추어진다. 교육의 입장에 있는 우리는 음악성의 향상을 위해 ‘음악성이 무엇인가’를 알아야하고, ‘인간의 음악성을 어떻게 규정할 수 있는가’에 대해서도 알아야 한다.
일반적인 유아기에 아이들은 유치원과 어린이집 등의 공교육기관, 놀이방, 학원 등의 시설에서 교육을 받는다. 이와 같은 기관들은 교육부에서 제시하고 있는 교육과정을 따르는 교육 프로그램을 실시하고 있거나, 학원 마다 추구하는 교육 프로그램을 실시한다. 특히나 음악교육이 아이들의 지능, 감성발달 등에 중요한 비중을 차지한다는 연구가 발표되면서, 음악교육도 많은 학부모들의 관심거리가 되었다.
하지만 이와 같은 기관에서 진행하는 음악교육을 보면, 유치원, 어린이집, 유아원 등에서는 유치원 교육과정에서 제시하고 있는 음악교육을 체계적으로 실시하는 것 보다는 가창 위주의 교육, 단순한 악기교육, 체계적이지 않은 리듬교육 등으로 한정된 분야만 실시되고 있다. 또한 거의 대부분의 사설 예체능 교육기관은 음악교육을 실시하지만 유아들의 음악적 능력을 신중하게 고려하지 않은 기능 위주의 악기연주, 이론 중심의 음악교육에 치중이 되어 있다.

참고자료

· 코다이 교수법을 활용한 유아 음악 교육지도 방안, 송혜리, 원광대학교, 2013
· http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=16cf72c583ac273bffe0bdc3ef48d419
· 유아음악교육, 전인옥, 한국방송통신대학교, 2009
· http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=0201c8d1595da557ffe0bdc3ef48d419
· 심리학으로 본 음악 음악교육, 이철구, 교육과학사, 2001
· http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=cac24f67481461da
· 코다이 음악교육, 졸탄, 세광음악출판사, 2004
· http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=6dcb15e4e39f8a42
· 음악교육의 이해와 실천, 석문주, 교육과학사, 2006
· http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=6a882b0738c2897dffe0bdc3ef48d419