[만점과제]장애 관련 현황 및 자립생활 이론과, 국내외 장애인 지원 사례에 대한 교육적 관점 분석

과제정보

학과	교육학과	학년	2학년
과목명	장애인상담과교육	자료	16건
공통	멀티미디어 강의 1-5강 수강 후, 주요 주제 세 가지에 대해 요약하고(표지 및 제목 제외하고 1-2페이지), 국내외 장애인 지원 사례를 찾아 이를 교육적 관점에서 분석하시오(2페이지 이상). 총 3장 이상 작성하시오. 멀티미디어 강의 1-5강 수강 후, 주요 주제 세 가지에 대해 요약하고(표지 및 제목 제외하고 1-2페이지), 국내외 장애인 지원 사례를 찾아 이를 교육적 관점에서 분석하시오(2페이지 이상). 총 3장 이상 작성하시오.

소개글

한국방송통신대학교 교육학과 장애인상담과교육 과목의 중간과제물로 100점을 받은 레포트입니다.

과제명은
1. 장애 관련 현황 및 장애인에 대한 사회의 태도에 영향을 미치는 요인과 장애 관련 이론 중 자립생활에 대해 요약하시오.
2. 국내외 장애인 원 사례를 찾아 이를 교육적 관점에서 분석하시오.
입니다.

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목차

Ⅰ. 장애 관련 법률 및 장애인 평생교육

Ⅱ. 장애 관련 현황 및 장애인에 대한 사회의 태도에 영향을 미치는 요인

Ⅲ. 최근의 장애 관련 이론_자립생활

Ⅳ. 국내외 장애인 지원 사례 및 교육적 관점
1. 국내외 장애인 지원 사례
2. 교육적 관점 및 개인적 생각

본문내용

Ⅰ. 장애 관련 법률 및 장애인 평생교육
장애인이란 신체적·정신적 장애로 오랫동안 일상생활이나 사회생활에서 상당한 제약을 받는 사람들로 사회적 차별로부터 보호하고 인권 향상을 위한 국제사회와 국내의 꾸준한 노력이 있다. 우리나라의 경우 2006년 유엔장애인권리협약이 2008년 비준을 통해 2009년 효력을 발휘되면 서 국가적 차원에서 장애인 인권 보호를 위한 실질적인 노력의 기반을 만들었다.
장애인 인권과 관련된 국내법과 관련 규정으로는 기본적 인권에 대해 규정하고 있는 헌법을 바탕으로 장애인의 권리참여와 차별금지 등을 규정한 장애인복지법, 국가인권위원회법, 한국장애 인인권헌장, 사회적 모델로의 전환, 정상화이론, 차별금지와 평등실현을 강조한 장애인차별금지 및 권리에 관한 법률, 발달장애인의 권리보장 및 지원에 관한 법률, 정신건강증진 및 정신질환자 복지서비스 지원에 관한 법률, 장애인 본인의 권리보호를 목적으로 하는 성년후견제도 등이 있다. 아울러 평생교육법 제5조 2항과 3항에 장애인 평생교육과 관련하여 법적 근거가 마련되었다. 따 라서 앞으로 장애인 평생교육이 활성화되기 위해서 전문 인력을 양성하고 국가 및 시도의 책무성 강화가 필요하다.

Ⅱ. 장애 관련 현황 및 장애인에 대한 사회의 태도에 영향을 미치는 요인
1) 장애 관련 현황은 크게 사회적 특성, 경제적 특성, 장애인 대상 복지 서비스로 나누어 살펴 볼 수 있다. 장애인의 사회적 특성 중 가장 대표적인 특성으로는 이동 경험의 불편함이다.

참고 자료

조화태외 4명, 「교육의 이해」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2010., 외 다수
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“[리포트+] 1년 만에 특수학교 설립 결정…무릎 꿇었던 학부모들 "합의 철회" 외치는 이유는?”, <SBS NEWS>, 송욱 기자, 2018.9.5.
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“장애학생 9만명인데 특수학교는 175개...주민 반발에 ‘진통’”, <한국경제>, 박종관 기자, 2019.4.19.,
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“늘어나는 장애학생..갈 길 먼 특수교육”, <e-대학저널>, 이승환 기자, 2019.10.3.,
https://www.dhnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=112361, <2020.9.1. 검색> “‘부모’없이는 운영되기 힘든 ‘특수학교’?”, <웰페어뉴스>, 이명하 기자, 2017.9.28. https://www.welfarenews.net/news/articleView.html?idxno=62753, <2020.9.1. 검색> “[사설] 강서구 특수학교 합의, 이런 방법밖엔 없는 건가”, <한겨레 사설>, 2018.9.5. http://www.hani.co.kr/arti/opinion/editorial/860816.html, <2020.9.2. 검색>
“2020년 장애인 평생교육 진흥시행계획”, 교육부, 2020.2.
https://www.moe.go.kr/boardCnts/view.do?boardID=338&lev=0&statusYN=W&s=moe&m=0304&opType=N&boardSeq= 80696
“장애학생 95%가 일반교 다니는 미국...1대1 맞춤지원 캐나다’”, <dongA.com>, 김상훈 기자,
2019.10.26.,
https://www.donga.com/news/Society/article/all/20191026/98076955/1,<2020.9.2.검색> - “장애/비장애 학생의 동등한 교육권 실현을 위해 노력하는 독일 : 장애는 다름의 하나”, <서울교 육>, 정수정 한국교육개발원 교육정책네트워크 해외통신원, 2018 가을호 (232호),
http://webzine-
serii.re.kr/%EC%9E%A5%EC%95%A0%EB%B9%84%EC%9E%A5%EC%95%A0-%ED%95%99%EC%83%9D %EC%9D%98-%EB%8F%99%EB%93%B1%ED%95%9C-%EA%B5%90%EC%9C%A1%EA%B6%8C-%EC%8 B%A4%ED%98%84%EC%9D%84-%EC%9C%84%ED%95%B4-%EB%85%B8%EB%A0%A5/, <2020.9.2. 검색>
“온라인 개학 두 달, 장애학생 부모 만족했을까?”, <이로운넷>, 유주성 인턴 기자, 2020.5.21., http://www.eroun.net/news/articleView.html?idxno=11905 <2020.9.3. 검색>