[2021 청소년인성교육][기말시험] VIA(Values-in-Action) 분류체계에서는 인간의 강점을 6개의 덕목과 24개의 강점으로 분류했습니다. 1) 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된 강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명한 후, 2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술하고, 3)

소개글

2021년 1학기 기말시험 _ 청소년교육과 3학년
[청소년인성교육]


[과제명]
VIA(Values-in-Action) 분류체계에서는 인간의 강점을 6개의 덕목과 24개의 강점으로 분류했습니다. 1) 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된 강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명한 후, 2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술하고, 3) 이번 학기 청소년인성교육 수강을 통해 느낀점과 배운점을 제시하시오.

본 과제는 표지(1page), 목차(1page), 본문내용(7page)로 구성되었으며,
교재를 기본으로 본인의 경험과 사례를 학습내용과 연결지어 작성되었습니다.

이상으로 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다.
감사합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. VIA(Values-in-Action) 분류체계
2. 나에게 해당되는 주된 강점
1) 지성과 관련된 강점 (호기심)
2) 인애와 관련된 강점 (이타성)
3) 용기와 관련된 강점 (끈기)
4) 정의와 관련된 강점 (리더십)
5) 초월과 관련된 강점 (유머감각)
3. 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술
1) 호기심
2) 이타성
3) 끈기
4) 리더십
5) 유머감각
4. 이번 학기 청소년인성교육 수강을 통해 느낀점과 배운점을 제시하시오.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

진정한 행복이란 누구나 자신의 긍정적인 성품을 발견하고 그것을 일, 사랑, 놀이, 대인관계, 생활, 직장 등 삶의 중요한 곳에 이를 활용함으로써 만족감과 행복감을 경험하는 것이다. 그리고 긍정적인 성품을 꾸준히 개발하면 시간이 지나 그것이 더욱 발전해서 그 사람의 대표적인 강점과 탁월한 재능이 될 수 있다. 이러한 맥락에서 피터슨과 셀리그먼은 성격 강점과 덕성의 분류체계를 개발하기 위해 VIA 프로젝트를 연구하였다. 그 결과로 약 200개의 덕목을 찾아내었고, 그 가운데서도 보편적인 덕목을 선별하기 위해 10가지의 기준을 제시하였다. 이 기준에 의해 분류된 6개의 핵심 덕목과 24개의 강점으로 구성된 성격과 강점을 잘 활용하면 누구나 자신의 인생에서 긍정적인 성품을 개발할 수 있다. 이에 본문에서는 VIA(Values-in-Action) 분류체계 중 본인에게 해당하는 강점을 선정해 보고 본인의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술해 보고자 한다. 그리고 청소년 인성교육을 수강하면서 느낀점과 배운점 또한 몇 가지 제시해 보고자 한다.

참고 자료

하혜숙ㆍ황매향ㆍ여태철ㆍ강지현(2018). 청소년 인성교육. 한국방송통신대학교 출판문화원.