유아교육개론

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 필요성
1) 아동의 측면
2) 부모 및 가족의 측면
a.기혼여성의 경제활동 참가율 증가
b.가족 형태의 다양화
c.가족구조의 변화와 가정 기능의 축소
d.자녀양육관의 변화와 여성들의 자아실현 욕구의 증가
3) 국가적 측면
a. 인력 개발
2. 교수학습매체와 교구교재
1) 개념 및 중요성
2) 견학어린이집
a. 보육철학 및 운영방침
b. 견학어린이집의 교수학습매체와 교구교재
b-1. 유형
b-2. 제작방법
b-3. 활용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

Ⅴ. 부록(관련 사진 자료)

본문내용

아리스토텔레스는 자유시민이면 모두가 교육대상이 되어야 한다고 주장하였다. 그는 7세 이하의 아동은 어머니가 주도하는 가정교육의 중요성을 강조하고 유아의 놀이 활동이나 경험의 교육적 타당성을 확인할 수 있는 가정교사의 필요성을 주장하였다. (김용숙. 2008)
지금으로부터 200년 전에도 보육시설을 찾아볼 수 있었다는 독일은 1837년 프리드리히 프뢰벨(Friedrich Froebel:<출처:위키백과>)에 의해 `킨더가르텐` (Kindergarten) 이 세워지기 전에는, 주로 빈곤층 아이들을 돌보는 것을 주 목적으로 하던 탁아시설 이였다 한다. 페스탈로찌의 제자였던 프뢰벨은 단순한 `돌봄`의 의미가 아닌, 아동을 중심으로 하는 교육적 이념을 발전시켜 만 3세 이상의 아동을 대상으로 하는 오늘날 유치원 형태인 `킨더가르텐` 을 있게 한 독일의 교육학자로서, `유치원의 아버지`라 불린다.
그는 아이들의 놀이를 가장 중요하게 생각하며, 아이들의 발달요구에 맞는 놀이들을 개발하기도 한다.

참고 자료

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