방송대 아동생활지도(아동의 행동수정기법/만점작)

소개글

1. 아동의 행동 수정 기법 중 바람직한 행동을 증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법에 대해 비교⋅분석하시오 (15점)
2. 담당하고 있는 반 유아, 혹은 관찰 가능한 유아 또래집단을 대상으로 고립, 무시, 배척 등에 해당하는 유아를 2명 선정하여 부적응 행동을 2가지(가상적으로) 판별하고, 이들의 행동양상 및 지도계획안을 제출하시오. (15점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 아동 행동 수정 기법
1. 바람직한 행동을 증가시키는 기법
2. 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법
3. 두 기법의 비교 및 분석

Ⅲ. 유아의 행동양상 및 지도 계획안
1. 공격적 행동을 보이는 유아 지도방안
2. 모둠생활에서 부적응 행동을 보이는 유아 지도방안

Ⅳ. 결론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동을 양육하는 것은 역사적으로 여러 사회문화적 배경에 따라 조금씩 양상을 달리해왔지만 현대사회에서의 아동생활지도는 ‘훈육(discipline)’보다는 ‘지도(guidance)’의 의미를 강조하고 있다. 이는 아동을 인격으로서 존중하고 사회의 일원으로서 긍정적인 상호작용을 할 수 있도록 지원하고자 하는 신념에서 나온 것으로 가장 기본적으로는 생활습관 형성을, 더 나아가 생활과정에서 나타나는 현실적 문제를 개인의 특성에 맞게 지도하는 것을 바탕으로 한다(이소은 외, 2015). 맞벌이 부부 형태가 많은 현대의 가정에서는 과거보다 영유아교육기관에 아동을 위탁하는 시간이 많아지고 있기 때문에 영유아기관이 담당하고 있는 아동생활지도에 대한 책임 역시 증가하고 있고, 따라서 교사는 아동을 지도하기 위한 올바른 방법과 의무에 대해 인지하고 있을 필요가 있다. 본 과제에서는 아동 행동 수정 기법 중 바람직한 행동을 증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법을 비교·분석 해보고, 부적응 행동을 보이는 가상의 유아 2명을 설정하여 행동양상과 지도계획안을 작성할 것이다.

Ⅱ. 아동 행동 수정 기법
유아교육의 행동 수정 기법에는 강화, 벌, 소멸법 등이 있다. 이중에서 강화란, 어떤 자극을 통하여 수준이나 정도를 높이는 것을 말하며 바람직한 행동을 증가시키는 방법으로 사용된다. 벌은 유기체의 특정 행동 후 불쾌한 자극을 제공하여 행동의 빈도수를 낮추는 것이고, 소별법은 특정 행동에 대해 무시하여 강화를 차단하는 것이므로 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법에 해당한다. 각 기법의 특징은 다음과 같다.

1. 바람직한 행동을 증가시키는 기법
1) 정적 강화
‘정적 강화’는 바람직한 행동을 증가시키기 위해 가장 많이 사용되는 기법으로 유기체의 특정 행동 뒤에 쾌자극을 제공하여 그 행동이 일어날 확률이나 지속시간, 빈도 등을 증가시키는 것이다.

참고 자료

이소은·이완정,『아동생활지도』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015
박문태, “정적강화가 아동의 발표활동에 미치는 효과에 관한 연구”, 2004, p3.
네이버 백과사전『아동생활지도』,
https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=5676891&cid=62841&categoryId=62841