(여가레크리에이션 1공통) 나의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기)에 따른 여가를 분석하여 자신의 삶에 대해 평가하고, 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획한다

과제정보

학과	관광학과, 생활체육지도과	학년	1학년
과목명	여가레크리에이션	자료	10건
공통	나의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기)에 따른 여가를 분석하여 자신의 삶에 대해 평가하고, 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획한다. 나의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중년기, 노년기)에 따른 여가를 분석하여 자신의 삶에 대해 평가하고, 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획한다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 나의 생애주기에 따른 여가 분석
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 청년기
5) 중년기
2. 나의 생애주기에 따른 여가 분석을 통한 자신의 삶에 대해 평가
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 청년기
5) 중년기
3. 나의 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획 - 노년기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

과학문명의 발달로 인간의 수명은 연장되어 오늘날에는 늘어나는 수명을 어떻게 건강하게 유지할 것인가 하는 새로운 관심사가 대두되고 있다. 현대인들의 건강을 향상시키기 위한 다양한 활동 가운데 여가생활은 많은 사람들이 추구 하고자 하는 요인으로 나타나고 있다. 이에 따라 현대에 이르러 여가는 단순히 일에서 벗어난 한가한 시간 이라는 여가의 소극적인 의미를 넘어 자신의 삶의 질을 향상시켜 나가기 위한 미래지향적이고 창조적인 활동으로 이어지기를 기대하고 있다. 따라서 본론에서는 나의 생애주기에 따른 여가를 분석하여 자신의 삶에 대해 평가하고, 미래 여가를 계획해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 나의 생애주기에 따른 여가 분석

1) 유아기
축구를 좋아했던 나는 유아기 때부터 조기교육으로 부모님이 축구를 가르쳐주셨다. 축구를 하러가면 신이 낫고 즐거웠던 기억이 있다. 하지만, 나는 단지 공을 차고 노는 것이 좋았지 선생님을 통해 축구를 배우는 건 싫었던 것 같다.

유아기에서 경험하게 되는 다양한 스포츠 활동 가운데에서도 축구활동은 유아 아이들이 접근하기 수월한 스포츠 종목 중에서 대중적인 축구활동을 프로그램으로 정하였으며, 뛰고, 차고, 협동 할 수 있는 단체 종목 축구 활동을 통하여 유아아이들이 또래집단의 아이들과 한정된 공간에서축구공을 드리블과 패스 등을 하면서 상대편의 골대에 집어넣는 득점을 하기 위해 같은 팀끼리 유기적인 협력과 팀워크가 매우 긴밀하게 요구되는 활동이다. 또한, 축구활동은 공을 차고 패스를 하면서 상대편의 골대에 골인시키는 것에 몰입 속에서 평소 초조나 불안, 질투 등과 같은 심리적인 불안을 해소시키고 공동체 의식이나 사회성, 성취감 등과 같은 긍정적인 자아확립에 도움이 된다. 이것은 축구활동이라는 작은 사회에서 유아들이 또래집단의 성원이 공통적으로 가지고 있는 가치관, 태도, 신념 등을 집단 내의 다른 성원과의 상호작용을 통하여 자신의 지위에 상응하도록 학습시키는 것이다.

참고 자료

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