(학교사회복지론) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하십시오

소개

과목명: 학교사회복지론
1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하십시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 이해
1) 학교사회복지의 개념
2) 필요성
3) 학교사회복지사가 하는 일
2. 지역 분석
1) 효자동
2) 학교 특성 : 전주기전중학교
3) 학교사회복지실천방향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교는 단순히 지식만 쌓기 보다는 친구들과 함께 공부하고, 사귀며, 인관관계를 배워가는 곳이며, 놀기도 하고 식사도 하는 생활의 공간이다. 하지만 이 공간이 점차 삭막해지며 약한 자를 밟아야지만 살아남는 곳으로 변하고 있는 것 같은 불안한 마음이 많다. 지난달 29일 오후 청주 지역 중학교에 다니는 여학생이 친구들에게 폭행을 당했다면서 지두대를 찾아와 신고했다고 한다. 현장에는 6~7명의 학생이 있었고, 이들은 담뱃불로 신체 일부를 지지고 때리는 등 폭행을 했다고 한다. 피해 학생에 따르면 가해학생에 대해 좋지 않은 이야기를 했다는 이유로 폭행을 당했다고 한다. 과거 본인이 학교를 다니던 시절과는 전혀 다른 모습인 것 같다.
학생에게 있어서 아동기와 청소년기는 성장 발달에 있어서 ‘자아정체감’이 형성되는 중요한 기간이다. 학교는 학생들의 청소년기의 성장 및 발달에 있어서 중요한 기관이다. 학교의 교육은 학생의 잠재력과 지적인 능력을 최대화하며, 자아실현을 통하여 지식과 인격을 겸비한 사회적 인적자원으로 성장하기 위한 교육을 목표로 하고 있다. 그러므로 학교는 학생들이 창의적이고 자율적인 존재로 교육하며, 인간성이 풍부하고 모든 면에서 조화롭고 전인적으로 성장할 수 있도록 지식과 기술뿐만 아니라 다양한 방면으로 성장을 도와줄 수 있어야 한다. 그러나 대한민국의 현행 학교교육은 학생들의 자질이나 적성은 무시하고 오직 누구나 알 수 있는 유명한학교 진학을 위한 입시교육 위주의 교과과정이 이루어지고 있다. 이로 인하여 학교생활에 부적응, 자퇴, 가출, 약물남용, 학교폭력, 범죄, 우울증, 자살, 등교거부, 학습부진, 무단결석 등 다양한 문제가 야기 되고 있는 것이 현실이다. 지금까지 정부와 교육부는 이 문제를 해결하기 위해 학교상담실, 진로지도교사제등 여러 가지 대안들을 모색해왔지만, 학생들의 복잡 미묘한 문제를 해결하는데 이러한 노력과 방법들은 효과적인 대책이라고 할 수 없었다. 이제 학생들의 문제를 해결하기 위한 대안으로 전문 사회복지사를 통한 학교사회복지를 진행하고 있다.

참고자료

· 「담뱃불로 지지고 집단 폭행, 경찰, 또래 여중생 수사」 김슬기. 아시아경제. 2020. 04. 02.
· 「학교사회복지의 필요성과 발전 방안에 관한 연구」. 서유라. 명지대학교. 2007.
· 「학교사회복지사의 역할에 관한 연구」 조영자. 한영신학대학교. 2008.
· 「학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 활성화방안 연구」 정혜숙, 가야대학교, 2013.