(교육평가 C형) 시험문제에서 제시하는 것을 구체적으로 설명하여 기술하시오

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육평가	자료	18건
C형	만 5세 유아의 ‘문화수용성’을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오. 1. ‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시 2. ‘문화수용성’의 조작적 ... 더보기 만 5세 유아의 ‘문화수용성’을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오. 1. ‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시 2. ‘문화수용성’의 조작적 정의 제시 3. ‘문화수용성’ 검사도구의 하위요인 제시와 하위요인의 정의 제시 4. ‘문화수용성’ 검사도구의 결과물과 검사도구의 실시 과정 설명 5. ‘문화수용성’ 검사도구의 반분검사신뢰도 산출과정의 상세한 설명 ✽참고: 하위요인별 문항은 6문항 이상이어야 함 접기

소개글

과목명: 교육평가 C형
주제: 시험문제에서 제시하는 것을 구체적으로 설명하여 기술하시오
만 5세 유아의 ‘문화수용성’을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오.
1. ‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시
2. ‘문화수용성’의 조작적 정의 제시
3. ‘문화수용성’ 검사도구의 하위요인 제시와 하위요인의 정의 제시
4. ‘문화수용성’ 검사도구의 결과물과 검사도구의 실시 과정 설명
5. ‘문화수용성’ 검사도구의 반분검사신뢰도 산출과정의 상세한 설명
참고: 하위요인별 문항은 6문항 이상이어야 함

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문화수용성의 개념과 의의
2. 문화수용성 검사도구의 필요성
3. 문화수용성의 조작적 정의
4. 문화수용성 검사도구 하위 요인과 그 정의
5. 문화수용성 검사도구 결과물
6. 검사 실시 과정
7. 반분검사신뢰도 산출과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

현대사회의 특징으로 많은 것들을 꼽을 수 있겠지만, 그중 대표적인 것이 과학과 정보통신 기술의 발달이다. 덕분에 우리는 급속한 변화를 맞이하였고 특히 국가 간 교류와 소통이 활발해진 것을 들 수 있다. 글로벌 시대, 지구촌 시대라는 말 역시 이러한 기술의 발달로 말미암아 전개된 결과라고 할 수 있다. 그렇기 때문에 현대 사회에서는 다양한 문화와 인종의 공존이 지향되고 있으며 그러한 태도와 자세, 가치관을 갖춘 사회 구성원을 ‘글로벌 인재’라고 부르며 추구하고 있다. 실제로 우리나라에도 국제 결혼이나 외국인 이주 등이 활발해지며 과거에 비해 훨씬 다양한 문화권의 사람들이 거주하며 살아가고 있다. 또 반대로 우리 나라에서도 학업과 취업, 결혼 등의 이유로 외국 생활을 하는 경우가 늘어나고 있다. 그럼에도 불구하고 여전히 다양한 문화에 대한 무의식적 편견과 오해를 가지고 있는 경우가 존재한다. 이것은 자연스럽게 여러 문화를 바람직하게 수용하는 데 방해 요인이 되며 그 결과 글로벌 인재로서의 기능과 역할을 수행하는 데 장해를 유발하게 된다. 이러한 점들을 고려했을 때 오늘날 유아 교육 현장에서는 유아가 글로벌 인재로서 성장할 수 있도록 다양한 문화를 올바르게 이해하고 수용하며 융합할 수 있는 교육에 대한 관심이 높다. 또 그러한 자질을 형성하고 발전시키기 위한 실질적 노력을 실행하고 있다. 그런데 이러한 노력이 효과적인 목적 달성을 하기 위해서는 유아의 문화 수용성에 대한 이해를 선행해야 할 것이다. 유아의 문화 수용성에 대한 이해가 초석이 되어 그에 적절한 교육 활동을 프로그램화 하고 진행할 수 있기 때문이다. 이런 이유에서 이번 연구는 유아의 문화수용성을 측정하는 검사도구를 직접 제작하여 보고자 한다. 보다 실제 현장 적용이 가능한 검사도구로의 구축을 위해 제작 목적과 이유, 조작적 정의에 대해 제시하고 하위요인의 정의에 대해서도 서술하기로 하겠다. 또 검사도구 결과물과 실시과정을 제시하는 한편 신뢰도르 산출하는 과정을 함께 기술하여 검사도구 제작의 체계성을 확보해 보기로 하겠다.

참고 자료

차금안, 동화를 활용한 유아 다문화교육 프로그램 개발 및 효과, 전남대학교 박사 학위논문, 2012.
이미실, 지역사회 외국인 교사를 활용한 다문화 활동이 유아의 다문화 수용성에 미치는 영향 : 경기도 안산시를 중심으로, 총신대학교 석사 학위논문, 2017.