(유아과학교육) 유아과학교육의 내용 중 과학적 태도와 과학과정 기술에 대해 설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게 이러한 부분을 지도할

과제정보

학과	유아교육과	학년	3학년
과목명	유아과학교육	자료	52건
공통	유아과학교육의 내용 중 과학적 태도와 과학과정 기술에 대해 설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게 이러한 부분을 지도할 수 있을지를 예를 들어 설명하시오. 유아과학교육의 내용 중 과학적 태도와 과학과정 기술에 대해 설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게 이러한 부분을 지도할 수 있을지를 예를 들어 설명하시오.

소개글

과목명: 유아과학교육
주제: 유아과학교육의 내용 중 과학적 태도와 과학과정 기술에 대해 설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게 이러한 부분을 지도할 수 있을지를 예를 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아과학교육
1) 유아과학교육에서의 과학적 태도
2) 유아과학교육에서의 과학 과정
2. 개정누리과정에 근거한 유아과학교육의 놀이 지도 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
일반적으로 한창 자라나는 아이들은 수면 시간을 제외한 하루 중 거의 대부분의 시간을 놀이에 집중한다. 어린 아이들에게 있어서 놀이는 학습과 개별적으로 구별되는 개념이 아니다. 일상생활 자체가 곧 학습이며, 그 가운데 재미있는 일들이 그들에게 곧 놀이가 되는 것이다. 아이들은 여러 가지 놀이를 하면서 인지 능력을 향상시키고 기쁨과 만족감을 느끼며 또래 친구들을 사귀며 성장하게 된다. 또한 다양한 활동의 영위를 통해 신체를 발달시키며, 감각 능력과 더불어 다양한 기술 및 기능 등을 습득하게 되는 것이다.
대부분의 성인들이 자신의 직업이나 취미 생활 등으로 하는 갖가지 활동을 통하여 자기 자신을 수용하고 인정한다. 그런 것과 마찬가지로 아이들은 그들만의 놀이를 통하여 자신과 친구를 수용하고 인정하게 되며 인격적인 기초를 다지게 된다. 그리고 놀이 과정에서의 다양한 법칙을 통해 자신과 타인의 관계 또한 학습할 수 있게 된다. 다시 말해서, 아이들은 놀이 과정 전반을 통해 신체적 및 정서적인 발달을 진행해 나간다고 말할 수 있다.
더불어 다양한 인지능력을 향상시킬 수 있게 되는데, 언어 능력, 수과학 능력, 예술 능력 등이 그에 속한다. 이에 나는 본 과제를 통해 놀이를 통해 향상시킬 수 있는 여러 가지 인지능력 중 유아과학에 대해 논해 보고자 한다. 유아과학교육의 내용 가운데 과학적 태도와 과학과정 기술에 대해 설명해 보고, 최근 개정된 놀이중심의 누리과정을 기반으로 하여 어떻게 이와 같은 부분을 효과적으로 지도할 수 있을지를 사례를 들어 설명해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론
1. 유아과학교육
1) 유아과학교육에서의 과학적 태도
기본적으로 유아과학교육은 유아의 과학적인 소양을 제고시키는 교육이라고 말할 수 있다. 이는 단순히 학문적인 영역을 벗어나 유아가 사회 구성원으로서 바람직하게 성장하여 성공적인 사회생활을 할 수 있도록 하는 하나의 기본적인 교육이라고 볼 수 있다.

참고 자료

유은영 외, 유아과학교육, 한국방송통신대학교 출판부, 2018.
「2019 개정 누리과정」 해설서, 교육부, 2019.
문연심 외, 아동 수.과학지도, 양서원, 2014.
이정은 외, 유아교사의 과학교과교육학지식이 과학수업전문성에 미치는 영향: 과학수업에 대한 반성적 사고의 매개효과를 중심으로, 한국아동교육학회, 2020.
교육부 홈페이지 (moe.go.kr)