(가족생활교육) 한부모가족(11.1 한부모가족을 위한 가족생활교육 프로그램), 다문화가족(11.2 다문화가족을

소개글

과목명: 가족생활교육
과제명: 한부모가족(11.1 한부모가족을 위한 가족생활교육 프로그램), 다문화가족(11.2 다문화가족을 위한 가족생활교육 프로그램), 입양가족(11.3 입양가족을 위한 가족생활교육 프로그램) 중 한 가족을 고르시오. 선택한 가족의 특징 및 어려움에 대해서 서술하고, 교재 ‘프로그램의 실제’에 나온 프로그램의 내용들을 바탕으로 가족들에게 어떤 교육, 지지, 지원 등이 필요한지 구체적으로 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다문화 가족의 어려움(문제점)
2. 다문화 가족에게 필요한 교육 및 지원

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라에 다문화 가정이 점차적으로 증가하고 있는 가장 큰 원인은 혼인적령기에 있는 남성과 여성의 성비가 정상적이지 않다는 것에서 찾아볼 수 있다. 결혼적령기의 여성 수보다 남성의 숫자가 비정상적으로 높은 실정이다 보니 적당한 배우자를 찾지 못한 우리나라의 남성들이 외국인 여성과 결혼하게 되는 상황이 증가하게 된 것이다. 이와 같은 성비의 불균형은 과거 뿌리 깊었던 남아선호사상에 기인하고 있다고 볼 수 있다. 남아선호사상에 이어 독신을 고집하는 여성이 급증하는 것 또한 성비 불균형의 원인으로 지적되고 있다. 여성의 사회진출과 활동이 보편화되고, 여성의 경제력이 상대적으로 크게 향상되면서 독신을 고집하는 여성의 수가 급속하게 증가하였다.
이와 같은 성비의 불균형으로 인해 배우자를 찾지 못하는 남성의 수가 급증하게 되자, ‘국제결혼중매업체’가 국내에 우후죽순 생겨나기 시작했고 이를 통해 국제결혼이 성행하게 되었다. 1990년대까지 중국여성 혹은 조선족 동포들과의 결혼이 주를 이루었던 것에 반해 2000년대 들어서면서 동남아시아 여성들과의 결혼이 크게 증가했다. 이와 같은 과정에서 중매업체의 장삿속으로 인하여 경제적인 여건이 어려운 동남아의 여성들을 돈을 미끼로 사들인다는 비난이 일기도 하였다. 실제로 다문화가정의 대부분은 한국인 남성과 경제적인 여건이 어려운 동남아 여성이 가정을 이룬 경우가 대부분이다.

참고 자료

여성가족부, 2018년 전국다문화가족 실태조사, 2018
문성식 외, 다문화가정의 이해 (결혼이민가정의 가정폭력, 자녀왕따, 학습부진). 이담북스, 2012.
진창현, 다문화가정의 미디어 이용과 사회적 자본의 관계, 집문당, 2015.
송윤선, 다문화가족복지와 상담, 공동체, 2019.