(유아발달 B형) 인지발달이론과 정신분석이론에 대해 각각 설명하고(15점), 인지발달이론과 정신분석이론 비교와 두 이론의 평가

과제정보

학과	생활과학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	유아발달	자료	10건
B형	인지발달이론과 정신분석이론에 대해 각각 설명하고(15점), 인지발달이론과 정신분석이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오(15점). 인지발달이론과 정신분석이론에 대해 각각 설명하고(15점), 인지발달이론과 정신분석이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오(15점).

소개글

과목명: 유아발달 B형
주제: 인지발달이론과 정신분석이론에 대해 각각 설명하고(15점), 인지발달이론과 정신분석이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오(15점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론
1) 피아제의 인지발달이론
(1) 기본 개념
(2) 인지발달단계
(3) 피아제 이론의 시사점
2) 비고츠키 인지발달이론
(1) 기본개념

2. 정신분석이론
1) 프로이드의 정신분석이론
(1) 성격발달 단계
2) 에릭슨의 사회 심리적 이론
(1) 성격발달단계와 특성

3. 인지발달이론과 정신분석이론 비교와 두 이론의 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

발달은 어느 한 순간에 이루어졌다가 정지하는 것이 아니다. 신체적 발달은 어느 시기가 되면 멈추지만 발달이라고 하는 것은 다양한 인간발달 전체를 의미한다. 인간의 발달은 끊임없이 지속적으로 진행되는 것인데, 특히, 인간의 모든 발달은 유아기에 급성장한다. 유아 개인마다 속도나 방향은 약간씩 차이가 있지만, 그 차이를 인정하고 개성을 존중하고 독특성을 인정해 주어야 한다. 이 시기에 적절한 환경과 충분한 영양공급을 해주지 않으면 언어발달, 신체발달, 인지발달, 정서발달, 사회성발달, 언어발달 등에 치명적 타격을 받아 발달에 장애가 있을 수 있게 된다.
이렇듯, 각각의 발달영역이 독립적인 것이 아니라 서로가 서로에게 영향을 주어 골고루 발달하게 하는 것이다.
인지발달은 우리 아이를 잘 이해할 수 있는 하나의 매뉴얼이 지침서 같은 역할을 한다. 아이의 인지를 알면 아이를 잘 키울 수 있다는 것을 알아야 한다. 자기 조절능력이 지능보다 더 중요하다는 말이 있듯이, 양육자는 일관성 있는 태도로 유아를 가르치고 자기 조절능력을 키워주어야 한다. 어떤 문제를 맞닥뜨렸을 때 유아들이 이해할 수 있도록 부모나 교사는 목표를 세우고 계획하고 집중할 수 있도록 해주어야 한다. 인지이론에서는 유아가 성인과는 다른 차원의 사고를 하며, 인지 발달이 단계적으로 이루어지기 때문에 구체적인 초기의 인지 경험이 이후 발달의 단계에 기초가 된다고 하였다.
정신분석이론은 선천적으로 타고난 욕망이나 어린 시절의 경험 등이 무의식 속에서 내재되어 이후에 어른이 되어서도 여러 가지 행동에 영향을 준다는 점에서 새롭게 일깨워준 영역이다. 정신분석이론의 프로이드는 인간의 마음과 성격에 대한 연구에 있어서 선구자적인 역할을 하였다. 이는 프로이드에 의해 시작되었고, 에릭슨은 프로이드보다 한 단계 업그레이드 시킨 사람이며, 광범위한 시각으로 인성발달을 연구하였다. 그는 인생 전반에 걸쳐 어떻게 자아가 발달되는 지 알아보았다.

참고 자료

문혁준, 김경은, 서소정, 성미영 외 4명, 유아발달, 창지사, 2014
이기숙, 장영희, 이윤경, 정미라 외 3명, 유아발달, 양서원, 2015
김계중, 조영주, 김정숙, 문수영, 최종문, 보육과정, 창지사, 2015
문혁준, 서소정, 김정희, 김혜연 외 2명, 아동학개론, 창지사, 2013
황정숙, 김옥분 지음, 영유아발달, 창지사, 2016