(교육철학및교육사) 프뢰벨이 고안한 10가지 은물의 구성체계와 각 은물의 특징을 구체적으로 설명하고 각 은물들로

소개글

<공통문제>
1. 프뢰벨이 고안한 10가지 은물의 구성체계와 각 은물의 특징을 구체적으로 설명하고 각 은물들로 유아들과 할 수 있는 활동과 그것이 진행방법을 구체적으로 설명하시오. (20점)

2. 유아교육에 대한 비고츠키(Vygotsky)의 관점이 무엇인지 설명하고 비고츠키의 관점을 유치원이나 어린이집 교실에 적용하고자 할 때 유아교사가 사용할 수 있는 교수-학습 전략들과 그것의 진행과정을 구체적으로 설명하시오. (30점)

<개별문제> C형
코메니우스의 교육사상과 그의 사상이 오늘날 유아교육에 주는 시사점은 무엇인지에 대해 구체적으로 논의하시오. (20점)

목차

없음

본문내용

프뢰벨의 교육 목표는 신적인 본질을 함양하고 더불어 그를 인간 삶 속에서 표현하는 것이었다. 그리고 그의 표현에 있어서 ‘은물’이라는 교구가 도움이 될 수 있음을 강조하였다. 프뢰벨은 유아의 놀이 활동 자체가 교육으로서의 과정임을 인식하였다. 그래서 놀이를 교사가 가르치거나 또는 유아를 훈련시키기 위한 수단으로 활용하지 않게 하였다. 그리고 그를 오락의 일종으로도 삼지 않았다.
즉, 프뢰벨은 놀이는 유아의 자발성에 의해 진행되는 것이므로, 유아의 성장에서 근본적인 요소이며 그와 동시에 유아 발달에 있어서 상당히 중요한 부분으로 생각했던 것이다. 실제로 놀이를 진행하면 유아의 신체적, 감정적, 지적인 성질이 조화를 이룰 수 있다. 놀이의 교육적 중요성을 다른 무엇보다 강조한 프뢰벨은 유아가 자기표현 과정을 통해 정신 능력을 개발코자 한다면 교구의 활용이 당연히 필수적이라고 주장했다. 그리고 그와 같은 필요성에 의해 고안된 것이 바로 은물이었다.

참고 자료

김소나(2003), 프뢰벨의 은물 교육이 유아의 공간 개념발달에 미치는 영향, 숙명여자대학교 교육대학원.
이애란)2008), 비고츠키 관점에서 부적응아 이해와 지도 방안 탐색, 경북대학교 교육대학원.
김광순(2019), 개혁주의 기독교교육관의 관점으로 본 코메니우스의 교육특성과 시사점, 기독교학문연구회.
오연주(2015), 교재,교구의 이론과 실제, 창지사.