(방통대 2020학년도 1학기 출석수업대체과제물 - 청소년활동론 공통) 현재 우리나라에서 시행되고 있는 국제청소년성취포상제의 운영현황과 활성화방안에 대해서 논하시오.

소개

(방통대 2020학년도 1학기 출석수업대체과제물 - 청소년활동론 공통)

현재 우리나라에서 시행되고 있는 국제청소년성취포상제의 운영현황과 활성화방안에 대해서 논하시오.

목차

1. 국제청소년성취포상제 목적

2. 국제청소년성취포상제 운영방식
1) 포상활동영역
2) 참여 혜택
3) 포상 단계별 운영방식

3. 국제청소년성취포상제의 현황과 문제점
1) 국제청소년성취포상제의 현황
2) 국제청소년성취포상제의 문제점

4. 국제청소년성취포상제의 활성화방안

참고문헌

본문내용

1956년 설립된 국제청소년성취포상제는 청소년 자기 성장 프로그램이다. 국제청소년성취포상제는 전 세계 130여 개국에서 운영되고 있으며 만14세부터 만24세 청소년을 대상으로 한다. 본 프로그램의 목적은 2가지로 구분된다. 첫째, 청소년이 자기 주도적으로 다양한 활동영역에서 활동하며 스스로 잠재력을 최대한 발휘하도록 하는 것이다. 둘째, 청소년들이 다양한 활동을 통해 삶에 필요한 기술을 갖추도록 하는 것이다. 국제청소년성취포상제는 청소년들이 경쟁에서 이기는 것이 아니라 인내와 성취를 바탕으로 자신의 역량을 향상시키는 것을 성취기준으로 한다. 또한 활동에 대한 참여는 청소년의 자유의지에 의한 선택이며 활동 시에는 성별, 종교, 인종, 정치적 소속 등에 의해 어떠한 차별도 받지 않는다. 이외에도 국제청소년성취포상제는 비경쟁성, 자발성, 접근성, 균형성, 단계성, 유연성, 과정 중시성, 성취지향성, 재미, 지속성 등의 철학을 중요시한다.

참고자료

· 청소년활동정보서비스. 국제청소년성취포상제 역사와 운영현황.
· https://www.youth.go.kr/m/contents/intrlSccesRwardScnForm.mo (검색일: 2020. 5. 19.).
· 오세비, 문성호(2012). 국제청소년성취포상제 참여청소년의 활동경험에 관한 연구. 청소년학연구, 19(11), 249∼270쪽