1-3강을 듣고, 교재를 참고로 해서, 다음 문제에 대해 간략하게 정리하 고 자신의 의견을 기술하십시오.

소개글

과 제 명 : 1-3강을 듣고, 교재를 참고로 해서, 다음 문제에 대해 간략하게 정리하
고 자신의 의견을 기술하십시오.
1번) 페다고지(pedagogy)와 엔드라고지(andragogy)의 특징을 이분법적 차원에서 어떻게 구분되는지 설명하고 자신의 학습성향은 어느 쪽에 가까운지 기술해 보십시오.
2번) 성인학습자를 전기, 중기, 후기로 나눌 때 본인에 해당하는 시기의 인지적, 신체적, 심리적 특징을 기술하고, 특히 어떤 학습장애 요인이 있는지 기술해 보십시오.
3번) 성인들의 인지적, 신체적, 정의적 특성을 고려한 교육방법에는 어떤 것들이 있는지 설명해 보십시오.

목차

1. 페다고지(pedagogy)와 엔드라고지(andragogy)의 특징을 이분법적 차원에서 어떻게 구분되 는지 설명하고 자신의 학습성향은 어느 쪽에 가까운지 기술해 보십시오.
2. 성인학습자를 전기, 중기, 후기로 나눌 때 본인에 해당하는 시기의 인지적, 신체적, 심리적 특징을 기술하고, 특히 어떤 학습장애 요인이 있는지 기술해 보십시오.
3. 성인들의 인지적, 신체적, 정의적 특성을 고려한 교육방법에는 어떤 것들이 있는지 설명해 보십시오.

본문내용

2) 신체적 교육방법
- 성인 중기 시기에는 고음영역에서 훈련시키며, 인내하고 몰두하는 수업을 지양해야 한
다. 또한, 과제물도 조금씩 부과하면서 수업시간에 무리한 동작과 재빠른 운동은 피하도록 한
다.
- 성인 후기 시기에는 수업내용에 불필요한 것들을 줄이고 요점만 간단히 말하며, 전달사
항도 간결하고 짧게 한다. 그리고 노인들은 시각이 어둡기때문에 실내조명을 밝게 하고 학습자료의 활자는 크게 한다. 또한, 청각 능력도 떨어지기에 목소리를 크게 하거나 마이크 장치를 이용한다.

3) 정의적 교육방법
- 교사는 학습자들이 새로운 지식에 개방적인 태도를 가지도록 도와주어야 한다. 오래된 지식을 새로운 지식으로 고쳐주는 교정학습을 병행해야 한다.
- 학습자들에게 인정, 칭찬, 표창, 자격증 수여와 같은 방법은 학습 불안도를 낮추고 긍정적 인 효과를 준다., 자기평가제 또한 학습불안에 대처하는 하나의 방법이다..

참고 자료

이해주 외 (2018). 평생교육방법론. 방송대 출판문화원.
이해주 (2019). 평생교육방법론 워크북. 방송대 출판문화원.
김종표 (2016). 평생교육방법론. 양서원.
차갑부 (1998). 페다고지와 앤드라고지의 세 가지 관계. 한국평생교육학회 .(237-256)