영유아프로그램개발과평가B형 [2020학년도 2학기]레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	영유아프로그램개발과평가	자료	17건
B형	레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점 만점) 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점 만점)

소개글

◆ 2020학년도 2학기 방송통신대학교 영유아프로그램가발과평가 B형과제 레포트 샘플입니다.
◆ 영유아프로그램가발과평가 B형 과제에서 제시하고 있는 레지오 에밀리아 접근법에 대해 다양한 자료를 참고하여 작성하였습니다.
◆ 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 자세하게 정리하여 작성하였습니다.
◆ 한국 유아교육 현장에 레지오 에밀리아 접근법을 적용 시 강점과 약점을 나누어 그 내용을 작성하였습니다.
◆ 영유아프로그램가발과평가 B형과제 지시사항에 맞추어 철저하게 작성하였습니다.
◆ 과제 작성을 위해 작성한 레포트 자료로 활용하기 편리하도록 편집하였습니다. 감사합니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
1) 듀이의 진보주의
2) 피아제의 구성주의
3) 비고츠키의 사회문화적 구성주의
4) 브론펜 브래너의 생태학적이론
5) 가드너의 다중지능이론
2. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리
1) 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
2) 레지오 에밀리아 접근법의 원리
3. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정의 특징
1) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
2) 유아, 교사, 부모의 협력을 통한 교육과정
3) 기록을 통한 교육과정
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점
2) 한국 유아교육 현장에의 적용시 약점

Ⅲ. 결론 - 레지오 에밀리아 접근법이 유아교육에 시사하는 점

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

영유아프로그램개발과평가 B형 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. 레지오 에밀리아 접근법은 기존의 몬테소리 프로그램 등과는 다르게 특별하게 정해져 있는 교구나 교재가 없다. 정해져 있는 방향이 있는 것도 아니며 단지 아동이 사고하는 방향에 따라서 교사는 그때마다 적절한 교구를 선택하여 전략을 제공하여야 한다. 즉, 레지오 에밀리아는 아동이 가지고 있는 잠재되어 있는 능력을 매우 중요시하는 교육으로 아동이 교육의 중심이 되어 교육이 설정된다는 점에서 매우 중요한 의미를 가진다.

본 글에서는 레지오 에밀리아 접근법에 대해 체계적으로 접근하기 위해서 우선적으로 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초가 된 듀이, 피아제, 비고츠키 등의 이론을 살펴보면서, 레지오 에밀리아의 교육적 시스템을 이론적으로 살펴보고 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리와 함께 교육과정의 특징을 자세하게 다루어 보고자 한다. 또한 이와 함께 레지오 에밀리아 접근법이 우리의 유아교육 사회에 주는 교육적 가치와 시사점은 무엇이며 현장에서 적용 시 강점과 약점에는 무엇이 있는지 논의해 보고자 한다.

Ⅱ. 본 론

1. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초

1) 듀이의 진보주의

성인 및 교사 중심의 전통적인 교육방식에서 벗어나 교육의 중심을 아동으로 전환하고자 일어난 교육사상이 바로 진보주의이다. 아동중심 교육사상은 이미 18세기 유럽의 루소 때부터 시작되었는데, 미국에서는 듀이(John Dewey)가 중심이 되어 큰 발전을 이루게 되었다. 진보주의 교육운동에서는 권위적인 교사와 교과중심의 주입식 교육방식, 그리고 암기위주의 수동적인 학습에 반대한다. 진보주의 교육자들은 아동의 흥미와 요구사항, 경험을 존중한다.

참고 자료

이소은, 이순형 『영유아프로그렘개발과평가』 방송통신대학교출판문화원 2014
서영숙, 서지영 『레지오 에밀리아 접근법 (다양성과 협력의 가치)』 학지사 2002.01.10.
홍순옥, 임영심 외 1명 『레지오 에밀리아 교육에서의 프로젝트 이야기』 창지사 2013.08.31.
김창숙 <한국형 레지오 에밀리아 접근법 연구 : 페다고지스타로서의 유치원 원장 역할을 중심으로> 단국대학교 대학원,[2009] [국내박사]
안영주 <'레지오 에밀리아 접근법' 고찰> 이화여자대학교 대학원,[1997] [국내석사]
이경희 <레지오 에밀리아 접근법의 활용과 효과에 대한 연구-결정기 학습자를 중심으로> 한서대학교 예술대학원,[2011] [국내석사]
용경미 <레지오 에밀리아 접근법의 적용과 적용상의 문제점> 숙명여자대학교 교육대학원 [2000] [국내석사]
최예천 <레지오에밀리아 접근법의 프로젝트 활동에 대한 학부모의 인식 및 만족도> 원광대학교 교육대학원,[2012] [국내석사]