교직실무 B형, 교직윤리의 개념과 필요성을 설명하고, 유치원에서 윤리적 딜레마 상황을 가상으로 예를 들고 그에 따른 교직윤리 이슈를 논하시오

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교직윤리의 개념과 필요성
2. 교직윤리의 중요성
3. 전문직으로서의 교직윤리
4. 교직윤리 딜레마 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론

우리 사회에는 어떤 사람을 어떻게 교육할 것인가?"에 대한 기본적인 신념이 존재한다. 우리 사회에서 요구하는 바람직한 아동 상을 그리는 기본적 철학이라고 할 수 있는데 이는 영유아 교육 · 보육기관 설립·운영의 기초가 된다고 볼 수 있고 이러한 철학적 기초는 영유아 교육·보육기관의 설립자나 운영자에 의해서 철학적 방향을 설정한다고 볼 수 있다. 유아교육에 대한 철학적 기초가 필요한 이유는 영유아 교육 · 보육기관을 설립 ·운명하는 데 야기되는 제반 문제를 해결하고 결정하는 데 중요한 근거를 제공하기 때문이며 유아교육 프로그램의 목적과 목표를 정하는 문제에 대한 해답을 줄 수 있다. 또한 유아들의 개인차를 고려하는 문제, 유아들의 집단구성에 관한 문제, 교사의 역할을 정의하는 문제, 교직원의 위치 원장, 교사, 보조교사, 양육자 자원봉사자를 결정하는 문제, 비품과 학습 자료의 문제 선택 및 활용의 문제, 시설 및 공간의 배치문제, 일과의 계획과 운영의 문제, 교육평가의 절차와 도구 선정의 문제 등에서 철학적 방향에 따라 일관성 있고 효율적으로 고려되어야 하기 때문이다. 본 과제에서는 교직윤리의 개념과 필요성을 설명하고, 유치원에서 윤리적 딜레마 상황을 가상으로 예를 들고 그에 따른 교직윤리 이슈를 논하고자 한다.

본론

1, 교직윤리의 개념과 필요성

윤리(倫理, Ethics)란 그리스어 에티케(Ethike)에서 유래한 말로서 사람이 지켜야 할 도리이자, 실제의 도덕규범이 되는 원리를 말한다. 즉 윤리는 사회적인 규범을 잘 지킬 수 있도록 옳고 그름을 판별하는 자세이자 타인을 존중하는 마음가짐이라 할 수 있다. 유아를 가르치고 양육하는 교사는 어떤 것이 더 올바른 것인지에 대해 늘 숙고하고 자신의 교수 행위가 과연 가치가 있었는지 어떤 교육적 의미를 학생들에게 주었는지에 대해 반성해보는 일이 중요하다.

참고자료

· 교직실무, 한국방송통신대학교 출판문화원