[2020 영유아교수방법론][1,2,3번 패키지] 1.유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오. 2.영아를 위한 교수학습의 계획 과정을 설명하시오. 3.만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	영유아교수방법론	자료	36건
공통	※ 다음 중 두 문제를 선택하여 작성하시오. 1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오. 2. 영아를 위한 교수·학습... 더보기 ※ 다음 중 두 문제를 선택하여 작성하시오. 1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오. 2. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오. 3. 만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오 접기

소개글

[2020년 유아교육과 2학년] 영유아교수방법론 선택형
1, 2, 3번 모두 선택해서 작성한 자료입니다.

다음 중 두 문제를 선택하여 작성하시오.
1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오.
2. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오.
3. 만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오

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[2020 영유아교수방법론2선택형][1, 2번 선택] 1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오. 2. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오.
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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오.
1) 기본원리
2) 주의사항
3) 실제 진행시 발문 중심의 시나리오
2. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오.
1) 학습목표 설정
2) 학습활동 계획
① 주제선정
② 아이디어 전개
③ 내용선정 및 조직
④ 표준보육과정 및 누리과정 영역 연결
⑤ 보육ㆍ교육계획안 작성
3. 만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오
1) 만 1세 반의 일일활동계획안 작성요령
2) 만 1세 반의 하루일과와 활동내용 계획안

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
이야기 나누기는 다른 사람의 말을 잘 듣고 내용을 이해하여 자신의 생각을 말하는 활동으로 듣기와 말하기를 위한 좋은 집단활동이다. 이야기 나누기의 유형은 교실에서의 규칙 수립 등 주제에 관해 토의하기, 정보 전달하기, 상상 이야기 등으로 나뉜다. 다양한 이야기 나누기를 통해 유아는 다른 사람의 이야기를 듣고 이해하여 자신의 경험과 생각을 표현하는 대화 능력을 키우고 진행 중인 주제와 관련하여 획득할 수 있는 개념을 보다 명료화시킬 수 있다. 이야기 나누기를 진행하는 과정에서 기본원리와 주의사항으로는 유아들의 주의 집중, 교수자료, 상황에 따른 발문, 사고할 수 있는 시간, 적극적인 참여 유도, 개인차의 존중, 규칙을 통해 유아들의 행동을 조절할 수 있어야 한다.

<중 략>

Ⅱ. 본 론
1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오.
1) 기본원리
대집단 활동은 모든 유아가 한자리에 모여 하는 활동이며, 일반적으로 15∼30분 정도로 계획하고 운영하되, 유아들의 흥미와 욕구 및 상황에 따라 융통성 있게 운영해야 한다. 대집단 활동을 위한 알맞은 공간 및 집단의 형태는 활동의 특성, 유아 집단의 크기, 교실 구조의 특성, 교재 교구의 특성에 따라 달라진다. 대집단 활동은 유아들에게 ‘우리’라는 공동체 의식을 알게 해주고 대집단 속에서 질서와 규칙을 지키며 다른 사람을 배려하고 협동하는 것을 익히는 기회를 가지게 된다.
대ㆍ소집단 활동은 교사와 유아들이 함께 모여서 활동하는 시간이며 대부분의 프로그램에서 일과 중에 1∼2번, 20분에서 30분 정도 구성되어 이루어진다. 일과계획, 이야기 나누기, 문학 활동(동화·동시·동극), 음악 활동(노래·악기), 게임, 음률 활동, 신체활동, 간식 등의 활동으로 나누어 볼 수 있으며 유아들이 참여하기는 하지만 주로 교사 주도적으로 이루어진다.

참고 자료

서동미(2019), 영유아교수학습방법론(양장본 HardCover), 공동체
이영애ㆍ이금구(2018), 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원
신지연, 신혜원 외 2명(2018), 영유아 교수학습방법, 파워북
심주연(2012), 유치원 대소집단 활동유형에 따른 교수학습방법 탐색 연구, 고신대학교 교육대학원
김은아(2007), 영아의 발달평가에 기초한 개별화 교수-학습 활동 적용 효과, 원광대학교대학원
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