2020 방통대 간호학과 3학년 2학기 고위험 모아간호학 과제물 입니다.

소개

2020년 방통대 3학년 2학기 간호학과
'고위험 모아간호학' 과제물 입니다.
참고하시어 많은 도움이 되었으면 좋겠습니당

목차

1. 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “분리불안”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오. (10점)
1) 입원한 영·유아
2) 입원한 학령전기
3) 입원한 학령기

2. 중환아실 간호사는 고도의 기술적 치료 및 간호의 제공과 함께 아동의 정서적, 심리적 반응에 관심을 갖고 그 요구들을 충족시키도록 관심을 기울여야 한다. 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오. 또한 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오. (10점)

3. 아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점을 설명하고, 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발달 단계별로 나누어 제시하시오 (10점)
1) 아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점
2) 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발달 단계별 제시하시오

본문내용

1) 입원한 영·유아
- 분리불안 : 저항→절망→분리 or 부정
- 손상과 통증에 대한 공포
- 통제력 상실 : 먹는것, 배변활동, 놀이 및 수면관련 행동에 통제력 결핍 나타남, 퇴행( 유아)

◆ 간호중재 ◆
∙ 인공젖꼭지-attachment, trust 형성
∙ 자극 촉진: 대비되는 색과 감촉의 물건 사용, 적절한 자극
∙ 일상과 유사한 의식을 제공
∙ 가능한 많은 선택권 제공
∙ 긍정적 태도 접근
∙ 저항감 표현 허용
∙ 터무니 없는 것이 아닌 퇴행은 허용
∙ 좋아하는 편안한 물건 제공
∙ 가능한 많은 움직임 허용
∙ 유아의 분노 발작을 예상, 안전한 환경 유지 : set limit, ignore
∙ 적절한 통증감소기법 적용 : analgesic oint 등
∙ 동일한 간호사가 담당
∙ 새로운 과업은 시작하지 않음
∙ 어머니와 분리를 최소화(영아)

2) 입원한 학령전기
- 분리불안
∙ 유아보다는 덜 심각
∙ 저항:유아보다 직접적이며 공격적인 성향이 덜하다, 다른 사람에게 감정을 표현하기도 함
∙ 절망 : 유아와 유사; 조용히 위축, 우울, 환경에 관심 없음, 새로 배운 기술
↳ 상실, 일반적으로 비협조적, 음식이나 약 거부, 부모가 언제 방문할지 반복적으로 질문
(언어발달, 시간개념 생김)

참고자료

· 이상미, 김혜원 2015 『고위험모아간호학』 한국방송통신대학교
· Marilyn J. Hockenberry, David Wilson 2010 『아동간호학 각론』 김영혜 역 외 , 현문사