(인간과교육) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과교육	자료	72건
공통	1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점) 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교... 더보기 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점) 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 접기

소개글

과목명: 인간과 교육
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

목차

(1) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
I. 서론
II. 본론
1. 후기 현대철학의 특징
2. 후기 현대철학에서의 인간관
3. 전통철학의 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰
1) 과학적 인간관의 이해
2) 과학적 인간관의 문제
III. 결론
IV. 참고 문헌

(2) 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
I. 서론
II. 본론
1. 피아제의 인지발달 이론
2. 피아제 인지발달 이론의 단계
3. 피아제 인지발달 이론의 교육적 시사점
III. 결론
IV. 참고 문헌

본문내용

서론
인간에 대한 이해는 어느 시대에나 중요하게 다루어졌던 문제이자 질문 중 하나였다. 많은 사람들이 인간의 속성과 본질에 대하 보다 진리적인 발견과 철학을 추구하기 위해 노력하였는데 이러한 인간의 이해는 인간에게 필요하고 요구되는 교육, 그를 통한 바람직하고 성숙한 사회 형성을 이룰 수 있기 때문이다. 하지만 이러한 배경에 의해 깊이 있고 다면적으로 접근되었던 인간의 이해가 언제나 동일한 것은 아니다. 오히려 문화와 상황, 환경 등에 의해 시대적으로 꾸준히 변해왔다고 할 수 있다. 그리고 오늘날 이 시점에서는 후기 현대철학의 관점에서 인간의 이해가 이루어지고 있다. 이러한 접근은 전통철학적 관점이 버려지고 사물과 세계에 대한 의미와 접근에 대해 새로운 틀을 제공하고 있다는 점에서 의미가 크다.

<중 략>

서론
교육은 단순히 특정 지식과 기술은 일방적으로 전달하고 훈련시키는 것이 아니다. 오늘날 바람직한 교육의 인간이 지식을 형성하고 구조화하는 과정에 대해 심도 있게 고민하여 그에 부합하는 교육 커리큘럼을 마련함으로써 학습자가 본질적이고 실천적인 지식 및 기술 형성을 이루는 데 있기 때문이다. 그러므로 오늘날 교육 현장에서는 인간의 인지가 어떻게 이루어지는지에 대한 이론적 견해를 바탕으로 과학적이고 체계적인 교육 계획이 구성돼 실행되는데, 그러한 이론적 견해 중 대표적인 것이 피아제(Piaget)의 인지발달이론이다. 피아제는 일찍이 아도의 인지가 어떤 과정을 통해 발달되며, 또 어떤 과정을 통해 지식을 획득하는가에 대한 연구를 진행하면서 일지발달과 교육의 실천적 연구에 지대하게 공헌한 학자로 잘 알라져 있다. 그는 인간의 지식 구성 과정이 단순히 반복과 암기의 과정으로 이루어지는 것이 아니라 지식 구성과 관련한 내적 인지작용에 의해 이루어진다고 보았으며, 따라서 지식이란 인지 과정을 통해 능동적으로 구성되는 것이라고 정의한 바 있다.

참고 자료

엄정식, 과학적 탐구와 새로운 인간관, 과학과 기술, 41권 3호, 한국과학기술단체총연합회, 2008.
한찬희, 자크 마리탱(Jacques Maritain) 인격 이론의 도덕교육적 함의, 한국교원대학교 석사 학위논문, 2016.
윤여진, 피아제 인지발달단계에 따른 어린이박물관 전시연출방법 분석, 숙명여자대학교 석사 학위논문, 2014.
조윤영, 중학교 「기하」 단원에서 수학적 증명 능력 향상을 위한 지도 : 피아제의 인지발달이론을 중심으로, 경성대학교 석사 학위논문, 2012.