2020학년-1학기 [방송대] 청소년 진로지도 및 상담 출석수업대체과제물: 진로상담의 다양한 이론 중 관심이 있는 2가지 이론을 선택하여 그 이론을 선택한 이유를 기술하고, 각각의 이론의 개요, 주요 내용, 이론에 대한 자신의 견해 등을 기술하시오. (2~6강) - 이하 과제 작성 과제에 대해 강의와 교재를 활용하여 과제물을 작성하시기 바랍니다.

소개글

진로상담의 다양한 이론 중 관심이 있는 2가지 이론을 선택하여 그 이론을 선택한 이유를 기술하고, 각각의 이론의 개요, 주요 내용, 이론에 대한 자신의 견해 등을 기술하시오. (2~6강)

- 이하 과제 작성

과제에 대해 강의와 교재를 활용하여 과제물을 작성하시기 바랍니다.
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표지 목차 포함 6페이지의 교과서 요약 위주의 레포트이기 때문에 저렴하게 내놓았습니다. 1차 제출기간에 제출하여 29점 맞았습니다.
레포트 쓰시는데에 많은 도움 되었으면 좋겠습니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 갓프레드슨
1) 제한타협이론의 개요
2) 직업포부발달이론의 주요내용
(1) 직업포부의 발달단계
(2) 진로선택과정과 타협
(3) 진로상담의 과정
3) 한계점
4) 이론 선택이유와 나의 생각
2. 수퍼의 진로발달이론
1) 진로발달이론의 개요
2) 이론의 주요 내용
(1) 진로 자기개념 (Self-concept)
(2) 진로의 발달단계
(3) 생애공간이론
(4) 진로성숙과 진로적응
(5) 이론에 대한 평가
3) 이론 선택의 이유와 나의 견해

III. 결론

본문내용

서론

진로상담(Career Counceling)이란, 개인의 진로발달을 촉진시키거나 진로계획, 진로•직업의 선택과 결정, 실천, 직업적응, 진로변경 등의 과정을 돕기 위한 활동이다(김봉환,2006).
진로교육이 시작된 배경을 보는 관점은 다르지만 산업혁명으로 인간 능력에 관한 연구가 생겨났다고 보고 있다. 현재 한국사회는 IMF와 계속되는 취업난으로 하고싶은 일에 대한 탐색보다는 안정적인 취업과 연봉이 중요시되어가고 있다. 이에대한 부작용으로 힘들게 대기업에 들어가고, 공무원이 되어서 적응하지 못하고 다시 진로를 찾아나서는 사람도 적지 않다. 따라서 현대사회에서의 진로상담은 취업이나 월급이 높은 일도 중요하지만, 내담자의 흥미와 적성을 고려하여 올바른 직업관과 자아실현을 할 수 있도록 돕는 것이 중요하다고 볼 수 있겠다.
이번 과제에서는 강의와 교재를 중심으로 수퍼의 진로발달이론과, 갓프레드슨의 제한타협이론에 대해 알아보고 두 이론을 선택한 이유와 나의 견해를 적어본다.

본론
1. 갓프레드슨

1) 제한타협이론의 개요
갓프레드슨( L. S. Gottfredson,1981)의 제한타협이론은 직업포부발달이론으로도 불린다. 여기서 의미하는 제한(circumscription)이란, 각 발달단계별로 개인이 현실적으로 수용하기 어려운 진로 대안의 범위를 축소해 나가는 과정을 의미한다. 또한 타협(compromise)은, 수용 가능한 진로대안 범위 안에서 성역할, 사회적 지위, 흥미 등의 이유로 진로선택을 조정하는 과정을 말하는 것이다.
제한타협이론은, 유아기부터 청소년기까지의 발달만을 언급하고 있으며, 연령에 따라 4단계로 나누고있는데, 각각 성취해야 될 발달과업이라고 칭하여 이 발달과업이 해당되는 것을 단계의 이름으로 명명하고,아동이 성장함에 따라 직업에 대해 어떻게 인지하고 진로포부가 축소되고 조정되는지에 중점을 두고 있다.

참고 자료

황매향.「」20093Gottfredson 제한-타협이론의 한국 내담자에 대한 적용가능성 탐색