[교육학과] 2020년 1학기 직업진로설계 기말시험 과제물

목차

1. 다음 진로상담이론들에 대해 각각 설명하시오.
1) 수퍼 이론
2) 사회학습 진로 이론
3) 구성주의 진로 이론

2. 수퍼이론을 참고하여(교재79쪽), ①자신이 현재 하고 있는 역할들을 적고, ②그 중 가장 중요한 역할과 이유를 적어보세요. 그리고 ③앞으로 예상되는 역할 변화를 적어보세요.

3. ‘진학, 직업전환, 퇴직’ 중 하나의 주제를 정해서, 진로교육의 필요성 및 내용, 방법을 설명하시오.



- 목 차 -

Ⅰ. 진로상담이론
1. 수퍼 이론
2. 사회학습 진로 이론
3. 구성주의 진로 이론

Ⅱ. 수퍼이론을 참고하여
1. 자신이 현재 하고 있는 역할
2. 그 중 가장 중요한 역할과 이유
3. 앞으로 예상되는 역할 변화

Ⅲ. 퇴직 진로교육의 필요성 및 내용, 방법
1. 퇴직의 의미
2. 퇴직을 위한 진로교육의 필요성
3. 퇴직을 위한 진로교육의 내용과 방법

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 구성주의 진로발달이론.hwp
2. 사회학습이론 배경 및 개요.hwp
3. 사회학습이론 상담 목표와 단계.hwp
4. 사회학습이론 주요 개념.hwp
5. 수퍼의 개념을 적용한 진로분석 사례.hwp
6. 슈퍼 이론의 사례 개념화.hwp
7. 슈퍼 이론의 특징.hwp

본문내용

Ⅰ. 진로상담이론

1. 수퍼 이론

사회학자 super는 Ginzberg의 진로발달이론의 한계를 지적하고 직업선택과 진호발달에 대한 견해를 종합하여 개인적 요인, 환경적 요인 간의 상호작용을 강조하는 통합적인 이론을 구축하였다(임은경, 1997).
super는 진로발달을 설명하기 위해 여러 지식이 통합되었음을 강조하는 차별적, 발달적, 사회적, 현상학적 심리학이라고 통칭하였다. 비로소 이는 자신의 이론이 검증 가능한 종합적이고 포괄적인 이론이 아닌 발달심리학, 차이심리학, 사회심리학, 현상학적 요소이론을 채택하고 자아개념이론, 개인구성개념이론, 학습이론을 통합한 하나의 이론을 제시하였다.
super의 발달이론 관련 공통된 신념은 진로는 일생을 통해 발달하고 변화하는 것, 이전의 행동은 이후의 행동에 영향을 미치는 것, 각기 다른 연령과 발달단계들은 진로와 같은 문제를 경험한다는 것, 다른 연령과 발달단계들은 각각의 문제를 가지고 있어 중재방법도 다르다는 것이다.
이러한 신념을 바탕으로 super는 10가지 기본 가정을 제시였고, 후에 수정과 보완작업을 거쳐 14가지 가정으로 확장하였다.
첫째, 모든 사람은 능력, 성격, 욕구, 가치, 흥미, 특성, 자아개념에 차이가 있다.
둘째, 차이들로 인한 각각 다른 직업적 자질을 가지고 있다.
셋째, 직업군에는 요구하는 특징적 능력과 성격적 특성을 가지고 있다.
넷째, 사람은 살아온 시간과 경험에 의해 환경, 능력, 직업선호, 자아개념이 변화한다.
다섯째, 변화는 생애단계로 성장기, 탐색기, 확립기, 유지기, 쇠퇴기로 요약된다.
여섯째, 진로유형의 본질은 부모의 경제적 능력, 개인의 지적 수준, 교육 수준, 기술의 발달, 개인적 성격의 특성, 진로성숙 등에 의해 결정된다.
일곱째, 진로발달단계의 특정 부분에서는 개인의 외적 환경과 내적 준비성에 따라 성공의 여부가 달려 있다
여덟째, 가설적 구성개념으로 진로성숙을 보고 있다.
아홉째, 진로발달은 능력과 흥미의 성숙이 촉진시키며, 자아개념의 발달과 현실검증의 도움으로 이루어진다.
열 번째, 진로발달은 필연적으로 직업적 자아개념을 발달시키고 실천해 가는 과정을 뜻한다.




- 중략-

참고 자료

없음