[성인학습및상담론 3학년] 자기주도적 학습론과 전환학습론을 설명하고, 각 이론이 성인학습 및 교육에 시사하는 바를 논하시오. (70점 만점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자기주도적 학습론
1) 자기주도적 학습의 개념
2) 자기주도적 학습의 원리
3) 자기주도적학습의 단계
(1) 준비 단계
(2) 자기주도적 학습을 위해 필요한 사전 단계
(3) 자기주도적 학습의 단계
4) 자기주도적 학습의 방법
(1) 허용적이고 지적 호기심을 자극할 수 있는 학습과제와 경험 제공
(2) 학습에 대한 흥미와 욕구를 갖도록 자극
(3) 학습에 대한 자발성과 책임 갖기
(4) 풍부한 학습정보와 자료의 제공
(5) 학습하는 방법과 기술 익히기
2. 전환학습론
1) 전환학습의 개념
2) 전환학습의 특성
(1) 관점전환
(2) 전환학습의 학습유형
(3) 전환학습의 형태
3) 전환학습의 과정
3. 각 이론이 성인학습 및 교육에 시사하는 바
1) 자기주도적 학습론
2) 전환학습론
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

성인의 전환학습은 삶의 결정적인 사건이나 경험을 계기로 자신과 자신을 둘러싸고 있는 세계에 대한 비판적 반성을 하는 과정을 통해 그 이전의 관점보다는 더욱 포괄적이고, 개방적이며, 통합적인 의미관점을 갖게 되는 것을 말한다. 성인들이 그 동안 가지고 있던 관점과 시각의 틀을 바꾸는 것을 통해 삶이 변화된다고 믿는 것이다. 교육에서 “학습”을 학습자의 긍정적인 방향의 변화라고 할 때, 전환학습은 학습자가 기존에 가지고 있던 관점과 시각의 틀을 더욱 개방적이고 통합적인 관점과 시각의 틀로 변화시킴으로서 긍정적인 관점전환을 일으키는 것을 의미한다. 따라서 본론에서는 자기주도적 학습론과 전환학습론을 설명하고, 각 이론이 성인학습 및 교육에 시사하는 바를 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 자기주도적 학습론

1) 자기주도적 학습의 개념
자기 주도적 학습이란 ‘학생 개개인이 타인의 도움을 받지 않고 스스로 학습요구를 진단하여 목표를 설정하고 그 목표를 달성하기 위하여 필요한 인적․물적 자원을 선택하며 끝으로 학습의 성과를 평가하는 과정’으로 정리할 수 있다. 자기 주도적 학습의 핵심은 학습의 자기 주도성과 아동의 자기 관리에 있는 것으로 독립성, 주도성, 자율성이 그 개념 속에 내포되어 있는 것이다. 자기 주도적 학습의 개념 이해는 ‘단독 학습’이라는 축소 지향적인 개념에서 벗어나 ‘자기 주도 학습 현상의 다양성’에 관심을 두고 이해해야 할 것이다. 또한 학자들이 주장하는 자기 주도적 학습이란 ‘학습자가 학습 목표를 세우는 일에서부터 학습 방법을 선택하고, 학습 자원을 확보하고, 학습 결과를 평가하는데 있어서 주도권을 갖는 활동’을 의미한다.

2) 자기주도적 학습의 원리
자기 주도적 학습은 목표 지향적이고 복합적인 활동이며, 학습자 자신의 지시와 규율 아래 이루어지는 활동이다. 학습자 자신을 학습의 모든 과정에서 의사 결정과 행동의 주체로 내세우기 때문에 자기 주도적 학습은..

<중 략>

참고 자료

김한별(2010). 평생교육론. 학지사.
권두승(2000). 성인학습 지도방법의 이론과 실제. 교육과학사.
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박선미 외(2010). 전환학습이론의 관점에서 본 유아교사의 반성에 대한 소고. 한국유아교육학회.
유귀옥(1997). 성인학습자의 자기주도성과 인구학적 및 사회 심리학적 변인 연구. 서울대학교 대학원 박사학위논문.