[한국사의이해 2학년] 1. 지금까지 본인이 정규교육(또는 이에 준하는 과정)을 통해 한국사를 공부한 과정을 구체적으로 정리할 것

소개글

[한국사의이해 2학년] 1. 지금까지 본인이 정규교육(또는 이에 준하는 과정)을 통해 한국사를 공부한 과정을 구체적으로 정리할 것(예. 00년에서 00년까지 초등학교 사회과목에서...).
2. 나의 고향(또는 거주지) 근처에 있는 역사현장 또는 유적지 한 두 곳을 소개할 것(고향에서 거리, 가는 길 등을 포함하여)
3. 지금까지 내가 찾아보았던 우리 역사현장, 또는 유적 가운데 가장 기억에 남는 곳을 간략하게 정리할 것
4. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 살펴볼 것.
5. 지금까지 내가 재미있게본 역사책 또는 드라마 가운데 우리 역사를 이해하는데 큰 도움을 준 사례를 들 것.
6. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명할 것.
7. <한국사의 이해> 교재나 강의를 통해 역사공부에 도움이 된 점과 아쉬운 점을 한두가지씩 든다면?

목차

1. 지금까지 본인이 정규교육(또는 이에 준하는 과정)을 통해 한국사를 공부한 과정을 구체적으로 정리할 것(예. 00년에서 00년까지 초등학교 사회과목에서...).
1) 00년에서 00년까지 유치원 역사교육
2) 00년에서 00년까지 초등학교 사회과목
3) 00년에서 00년까지 중학교 국사과목
4) 00년에서 00년까지 고등학교 국사과목

2. 나의 고향(또는 거주지) 근처에 있는 역사현장 또는 유적지 한 두 곳을 소개할 것(고향에서 거리, 가는 길 등을 포함하여)
1) 경복궁
2) 종묘

3. 지금까지 내가 찾아보았던 우리 역사현장, 또는 유적 가운데 가장 기억에 남는 곳을 간략하게 정리할 것 - 안동 하회마을

4. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 살펴볼 것.
1) 이순신
2) 신사임당

5. 지금까지 내가 재미있게본 역사책 또는 드라마 가운데 우리 역사를 이해하는데 큰 도움을 준 사례를 들 것.
1) 추노
2) 대장금

6. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명할 것.
1) 세종대왕 한글창제
2) 3. 1독립운동

7. <한국사의 이해> 교재나 강의를 통해 역사공부에 도움이 된 점과 아쉬운 점을 한두가지씩 든다면?
1) 도움이 된 점
2) 아쉬운 점

8. 참고문헌

본문내용

1. 지금까지 본인이 정규교육(또는 이에 준하는 과정)을 통해 한국사를 공부한 과정을 구체적으로 정리할 것(예. 00년에서 00년까지 초등학교 사회과목에서...).

1) 00년에서 00년까지 유치원 역사교육
내가 처음 한국사를 교육받은 곳은 유치원이다. 인간은 역사와 함께 살아가고 있고, 어린이는 인류의 미래를 이끌어갈 역사의 주인공이다. 역사는 끊임없이 이어져 오늘의 삶은 새로운 과거가 되고, 현재의 행동과 결정은 미래의 삶에 영향을 주는 역사의 한 부분이다. 나에게 역사는 끝없이 이어지는 질문과 호기심, 탐구의 대상이다. 나의 출생과 성장, 가족의 형성 등 그들의 현재 삶이 존재하게 된 이유에 대해 관심을 가졌으며, 나뿐 아니라 부모와 조부모, 이웃 등 사람들이 과거에는 어떤 생활을 했는지에 대해 궁금해 했다. 나는 매일의 생활 속에서 시간의 흐름을 경험하고 이에 따른 변화에 호기심을 가지며, 한국사 교육을 통해 기념일이나 공휴일, 문화유산 등을 접하면서 과거로부터 이어져온 역사의 흔적들을 찾아내고, 먼 과거 속의 이야기에 관해서 질문하기도 했다. 역사에 대한 나의 끝없는 질문과 관심은 나와 역사교육이 만나는 출발점이었다.

2) 00년에서 00년까지 초등학교 사회과목
나의 초등학교 시절 한국사 교육의 성격은 기본적인 역사 지식의 습득을 통해 역사에 대한 흥미와 관심을 가지게 하고 사회과에 포함되어 있는 지리학 및 사회과학의 이해를 바탕으로 한 우리 민족의 역사와 활동에 대한 종합적인 파악과 현실에 대한 역사적인 시각에서의 이해 및 한국인으로서의 정체성과 가치․태도 등을 배웠던 것 같다.

참고 자료

곽정환 연출, 천성일 극본, KBS, 2010, <추노> 대본 및 영상물.
김세은, ｢역사 속의 여성을 다루는 미디어의 의도와 전략｣, 한국고전여성문학연구 제15집, 한국고전여성문학회, 2007.
양근애, ｢TV 드라마 <대장금>에 나타난 ‘가능성으로서의 역사’ 구현 방식｣, 한국극예술연구 제28집, 한국극예술학회, 2008.