[문화교양학과] 2020년 1학기 문화와교양 출석수업대체시험 과제물(문화와 교양, 인문학)

목차

교재 1장에 보면 “문화와 교양, 인문학은 이제 젊은이든 노인이든 스스로를 보존하는 생존의 문제이자 사람다운 삶을 위한 필수조건이 된 것이다”라는 문장이 나옵니다. 문화와 교양, 인문학이 생존이 문제라는 것의 의미를 설명하고 우리가 살아가는 데 문화와 교양, 인문학이 어떤 도움을 줄 수 있는지에 대해 사례를 들어 분석해 보시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 문화와 교양, 인문학이 생존이라는 것의 의미
2. 우리가 살아가는데 문화와 교양, 인문학이 어떤 도움을 주는가?

III. 결 론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

21세기에 접어든 한국 사회에서는 실로 다양한 사회적인 문제들이 존재하고 있다. 그 중에서도 지나친 서구화의 물결로 인한 물질만능주의와 인문교육의 상실은 언제부터인가 심각하다는 표현만으로는 부족할 정도이다. 최근에 종종 나타나는 청소년의 범죄활동과 같은 영화에나 나올 법한 일들이 현실에서도 놀랍지 않을 정도로 일어나고 있다. 또한 교육계에서는 이미 문제점이 나타나고 있는 지금에서야 인간 도덕성의 상실이니 윤리성 타락이니 하면서 학교 교육의 문제점을 파악하고 인문학 교육을 강화하고자 한다. 하지만 아직까지도 한국에서의 교육은 입시를 위한 교육이라고 해도 과언이 아닐 정도로 대학입시를 위해 온 힘을 다하고 있다. 이러한 지금의 상황에서 학생들의 인성 교육은 실종되고 있으며 학교는 단순한 입시 준비를 위한 도구로 전락하고 있다. 여타의 교과와는 다르게 정의적 영역이 큰 비중을 차지하는 역사나 윤리 등의 인문학 교과 또한 입시를 위한 주입식 교육을 시행할 수밖에 없는 현실이다. 이에 본론에서는 문화와 교양, 그리고 인문학기 생존이라는 의미를 고찰해보고 실제 사례를 들어 우리가 살아가는데 문화와 교양, 인문하이 어떤 도움을 주는지 기술하고자 한다.


Ⅱ. 본 론

1. 문화와 교양, 인문학이 생존이라는 것의 의미

인문교육은 인간의 사상과 문화를 대상으로 삼는 학문을 주로 가르치는 교육이며 언어와 문학, 역사와 철학 및 고고학 등을 가르치는 것이다. 인문학 교육은 인간에 대한 다양한 사상, 즉 종교적, 과학적 혹은 인본주의적 사상이 서로 다투고 있는, 다원주의 사회 안에서 사람의 정신이 메마르고 각박해져 가고 있기 때문에 필요하다. 이러한 사회 속에서 지식의 획득이라는 측면과 사고력 증진이라는 측면을 위해서도 인문교육은 중요하지만, 인간의 정서를 함양하고 여러 존재가 함께 공존하기 위해서도 인문교육은 반드시 필요하다.




- 중략 -

참고 자료

없음