(교육심리학)콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	91건
공통	1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설... 더보기 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오. (15점 만점) 접기

소개글

교육심리학
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획 (reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.(15점 만점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 도덕성 발달이론
2. 도덕성 발달단계
3. 교육적 시사점
4. 보육 및 교육 현장에서 나타나는 유아들의 비도덕적인 문제 행동의 실례를 들고 콜버그의 도덕성 발달에 근거한 지도방안
5. 행동주의 이론
6. 고전적 조건화와 조작적 조건화이론
7. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하여 설명하시오.

Ⅲ. 결론, 강화계획(본인)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 우리 청소년들에게 도덕성은 큰 문제가 되고 있다고 생각한다. 과거와는 달리 청소년들에게 도덕성보다는 학업을 위주로 신경쓰다 보니, 도덕성이 떨어지는 청소년들이 증가하고 있고 이 때문에 청소년 범죄가 증가하고 있다고 생각한다. 청소년들의 학교 폭력과 왕따, 성폭력 등의 범죄가 계속해서 증가하고 있는 상황, 자신이 잘못하여도 자신의 잘못을 인정하지 않는 상황 등이 오늘날 우리 청소년들의 도덕성이 얼마나 큰 문제인지를 알게 해주는 것이라고 생각한다.
본문에서는 이러한 도덕성과 관련하여 콜버그의 도덕성 발달이론에 대해서 살펴보도록 하겠다. 그리고 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 도덕성 발달이론
콜버그 도덕발달이론은 콜버그가 시카고 대학의 대학원생이었던 시절, 스위스 심리학자 피아제의 심리이론을 확장해 도덕발달의 설명에 적용한 것이다. 오늘날은 도덕발달에 대한 가장 영향력 있는 이론 중 하나로 평가받고 있다. 콜버그의 도덕성 발달이론은 인지요인과 사회적인 상호작용을 강조하고 있다. 그리고 콜버그는 피아제의 도덕성발달이론을 단순하다고 보며 성인으로까지 확대를 시켜서 제시를 하였다. 도덕적 갈등 상황을 해결하는데 사용되는 판단의 근거나 이유로 도덕성 수준을 결정한다고 하고 있다.

2. 도덕성 발달단계
1) 전 인습적 수준(10세 이전)
처벌을 받지 않기 위해 규칙을 준수하고, 좋거나 나쁜 행동은 그것의 물리적 결과에 의해 결정된다. 자신보다 힘 있는 사람의 권위에 맹목적으로 순종한다.

(1) 1단계: 복종과 처벌 지향
물리적 결과에 의해 처벌을 받는 것은 나쁘고 힘이 있는 사람에게는 무조건 복종하는 것이 옳다고 생각한다.

(2) 2단계: 상대적 쾌락주의
아동은 도덕적 결정에 있어 상대방의 입장이 다를 수 있음을 인식하기는 하지만, 여전히 자신에게 미치는 행동의 결과에 초점을 맞추고 행동한다.

참고 자료

최덕경, 서의정, 배은숙 외 3명, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2013
손병덕, 강란혜, 백은령 외 3명, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2008
김춘경, 유아교육개론, 양서원, 2004