(교육평가 A형) 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재 10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 창의성 검사도구

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육평가	자료	33건
A형	교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p. 256-p.260) 등을 참고하여 유아 창의성 검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오... 더보기 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p. 256-p.260) 등을 참고하여 유아 창의성 검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오. <지시사항> ① 만 5세용으로 제작해야 함 ② 검사문항은 최소 20문항 이상이어야 함 ③ 검사도구를 만드는 이유와 목적을 제시해야 함 ④ 검사도구 문항이 가진 특징을 설명해야 함 ⑤ 검사도구를 실시하는 방법과 절차를 제시해야 함 ⑥ 기존 검사도구와의 차별성이 무엇인지 설명해야 함 ⑦ 과제물 분량은 5페이지 이상이어야 함(한글 10포인트 기준) 접기

소개글

과목명: 교육평가 A형
<과제 작성시 지시사항>
교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p. 256-p.260) 등을 참고하여 유아 창의성 검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 창의성이란
2. 유아기 창의성의 이해
3. 기존의 유아 창의성 검사 도구
4. 유아 창의성 검사 도구 개발
1) 검사의 목적
2) 검사의 이론적 배경
3) 검사 절차
4) 검사 문항
5. 창의성 검사 도구의 특징
1) 문항의 특징
2) 기존 검사 도구와 차별성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

현재 우리가 살고 있는 시대는 어떤 시대일가. 하루가 다르게 첨단화되어 가며 과학과 기술의 급진적인 발전이 이루어지고 있다. 그리고 이로 인한 인간 생활 양식의 변화와 사고방식의 변화 역시 빠르게 전개되고 있다. 이런 이유로 과거에는 노동력, 혹은 자본력이 힘의 원천이었으나 정보화 사회에서는 알고 있는 지식의 양보다 누가 빨리 정보 및 지식에 접근하고 그를 적절히 융합하여 활용해 기능적인 산출물을 생산할 수 있는지가 관건이 되었다. 이런 이유 때문에 현대에 특별히 더욱 강조되는 개념이 창의력, 또는 창의성이다. 왜냐하면 창의성을 갖춘 인간이야 말로 다변화, 급변화 하는 현대와 미래 사회에 잘 적응할 수 있으며 또한 자기만의 방식과 방법으로 새로운 산출물을 개발하여 더욱 풍요롭고 만족스러운 삶을 영위할 수 있기 때문이다. 바야흐로 창의성이 삶의 질을 결정하는 중요한 시대가 된 것이다. 이런 점 때문에 유아들의 창의성 개발과 증진은 유아와 그 유아의 가정을 넘어 우리 사회의 과업으로 자리 잡게 되었다. 유아에게 얼마나 풍요로운 창의성 발달 환경을 구축해 제공하느냐에 따라 유아 개인의 삶은 물론, 우리 사회 역시 발전적으로 성숙할 수 있기 때문이다. 이에 창의성 교육의 근거로서 창의성 검사의 필요성이 확대된다. 유아 창의성이 어느 정도인지 알아야 그에 적절한 교육을 전개할 수 있기 때문이다. 이런 상황에서 유아 창의성 검사 도구의 다양한 개발은 절실하다. 현재 진행되고 있는 유아 창의성 검사 도구는 한정적이고 또 이미 만들어진 지 수십 년이 지나 사회, 문화에도 큰 영향을 받는 창의성의 특성을 충분히 아우르지 못하고 있기 때문이다. 그러므로 본 연구는 유아의 창의성이 갖는 의의와 그를 구성하는 요인이 무엇인지 살펴보는 한편, 이를 바탕으로 해서 새로운 유아 창의성 검사 도구를 제작해 보는 시간을 가져보려고 한다. 이때 보다 정확한 창의성 검사 도구를 위해 만5세를 대상으로 하는 도구를 제작해 그에 대한 풍부한 논의를 이루어 보겠다.

참고 자료

이경화, 창의적 가정환경이 유아의 창의성에 미치는 영향, 숭실대학교 석사 학위논문, 2019.
김수진, 보육시설의 물리적 환경 및 교사의 창의적 역할수행과 유아 창의성 간의 관계, 경희대학교 석사 학위논문, 2006.