(교육공학) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육공학	자료	59건
공통	교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용... 더보기 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오. 접기

소개글

과목명: 교육공학
주제: 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 정의
2. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역
3. 유아교육 현장에의 다섯 가지 영역 적용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
지난 약 50년 동안의 시대적 흐름에 따라서 교육공학을 정의 내리는 핵심적인 요소와 개념은 지속적으로 변화를 거듭해 왔다. 기존에는 존재하지 않았던 학습 자원의 개발과 조직, 활용, 그리고 관리 등의 과정을 통하여 학습 촉진 전반에 관여할 수 있도록 하는 기반을 마련한다는 목적 아래, 교육 현장과 실제적인 제반 변화를 반영하는 전문 학문 영역으로서 교육공학이 발전하기까지는 다양한 연구가 있어왔던 것이 사실이다.
90년대에는 다수의 학자들이 교육공학의 연구 분야에 대하여 다양한 메타 분석을 실시하기도 하였으며, 또 일부의 학자들은 90년대 초 국제 교육공학 저널들의 메타 분석을 통해 교육공학의 이슈를 파악하기도 하였다. 그리고 더 나아가 21세기 교육공학의 경향성을 예측코자 하기도 했다. 이와 같은 연구의 결과로서 정리된 교육공학 트렌드는 다음과 같았다. 첫째, 실제 교수 현장에서의 테크놀로지 개발 및 활용, 둘째, 원격 교육, 셋째, 교육에 대한 평가, 넷째, 교육공학의 학문적인 확장, 넷째, 변화하는 교실 속 교사 역할 및 역량 등이 그것이었다.
이러한 트렌드 평가는 현재 21세기 교육 공학이 연구하고 또 주목해 온 영역과 꽤 흡사하며 일치한다고 해석할 수 있을 것이다. 이처럼 교육공학은 머물지 않은 트렌드를 가진 학문의 영역이다. 따라서 그에 대한 정의도 시간에 따라 변화될 수 있는 것이다. 하여 나는 본 과제를 통해 교육공학의 정의에 대해 논해 보고자 한다. 교육공학의 전반적인 내용에 대해 살펴보고 나름의 정의를 도출해 볼 것이다. 아울러 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해 살펴본 뒤 그를 유아교육 현장에 적용했을 때의 사례를 서술해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 정의
일반적인 교육공학의 정의는 다음과 같다. “모든 인간학습에 포함되어 있는 문제들을 분석하고 그의 해결책을 구안하여 그를 실행, 평가, 관리하기 위하여 사람, 아이디어, 절차, 기자재, 조직 등을 포함하는 복합적이면서도 통합적인 과정”이 그의 내용이다.

참고 자료

김현진 외. 국내 교육공학 질적 연구 동향 분석. 한국교육공학회. 2018.조승호. 공업교육, 기술교육, 공학교육의 연계 방향. 한국직업교육학회. 2006.
성지훈 외. 유아교육과 교직과목 연계 강화를 위한 개념도/반성적 저널 활용 사례 연구 : 교육방법 및 교육공학을 중심으로. 한국교원교육학회. 2012.