[교육심리학] 공통형 1. 매슬로우의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	1학년
과목명	교육심리학	자료	126건
공통	1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하... 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오. (15점 만점)

소개글

"[교육심리학] 공통형"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 매슬로우의 동기위계설
1) 생리적 욕구
2) 안전 욕구
3) 애정, 소속 욕구
4) 자아실현 욕구
5) 자아실현 욕구
6) 지와 이해의 욕구
7) 심미적 욕구
2. 동기위계설의 교육적 시사점
3. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
4. 네 가지 강화계획 실생활의 예

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
학생들이 학습을 잘하도록 하는 것이 학습자의 주요 기능이라는 데 거의 모든 사람이 동의한다. 하지만 최선의 방법이 무엇인지에 대해서는 개인마다 이견이 있을 수 있다.
동기란 열정을 북돋아 하나의 목표를 향해 행동을 지속하는 과정이다. 동기는 학습자 중심 심리 원칙의 핵심 요소이다. 실제로 동기는 교수학습에 있어 결정적인 역할을 담당한다. 동기가 낮은 학생은 학습에 노력을 기울여야 할 필요를 느끼지 못할 것이며, 동기가 높은 학생은 학교에 오고 싶어 하고 학습 과정에 열중할 수 있다.
이에 본 과제에서는 매슬로우의 동기위계설과 그에 대한 교육적 시사점, 행동주의 이론에서 출발한 개념인 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대한 실생활에서의 구체적 예를 제시하여, 이와 같은 교육심리학의 이론과 연구결과들이 교육현장에 어떻게 적용될 수 있는지에 대해 생각해 보고자 한다.

Ⅱ. 본 론
1. 매슬로우의 동기위계설
매슬로우는 인간에게는 몇 가지의 자연적인 욕구가 존재한다고 주장하였으며, 욕구 중에서 더욱 본능적이고 강력한 욕구일수록 아래쪽에 위치한다고 보았다.

참고 자료

허승희 외. 「교육심리학」. 학지사. 2015.
김정섭 외. 「교육심리학」. 시그마프레스. 2019.
이성진, 박성수 공저. 「교육심리학」. 한국방송통신대학교출판부. 2018.