1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오. (15점 만점)

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최초 등록일: 2019.11.29
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학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	126건
공통	1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하... 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오. (15점 만점)

소개글

작성도 열심히하고 높은 점수를 받은 과제물입니다.
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본문내용

Ⅰ. 서론

매슬로우(Maslow)의 동기위계설 이론은 욕구에 의해 인간의 동기가 생기게 되며 욕구는 단계로 이루어져 있다는 개념이다. 매슬로우가 제시하고 있는 단계는 피라미드 형태로 이루어지며 생리적 욕구부터 시작하여 안전, 소속감과 사랑, 존중, 자기실현의 욕구로 발달하게 되는데 매슬로우는 하위의 욕구가 실현되어야만 상위의 욕구가 일어난다고 주장했다. 이런 욕구의 충족이 이루어져야 동기로 작용한다고 보았다. 이 이론은 인간은 누구나 욕구를 갖고 태어나 살아가게 되는데 욕구에는 우선순위가 있으며 단계를 구분할수 있다는 것이다. 본 과제를 통해 매슬로우의 동기위계설을 알아보고 단계별로 어떻게 이루어져있는지 살펴보도록 하겠다.
또 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성과 네가지 강화계획을 알아보고 실생활에 예를 들어보겠다.

Ⅱ. 본론

1) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설
매슬로우의 동기위계설은 인간이 행하게 되는 행동에는 그에 필요한 욕구를 바탕으로 이루어지는 동기에 의해 실현되며 동기에는 단계가 있어 하위의 욕구가 충족되어야만 상위 욕구로 실현된다고 보는 이론이다.

2) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설 5단계.
(1) 1단계(생리적, 생존의 욕구-Physiological Needs)
생리적, 생존의 욕구는 매슬로우의 동기위계설 5단계 중에 가장 최하위층에 위치하며, 인간의 가장 기본적인 욕구이며 생존을 위한 욕구이다. 물, 음식, 수면 등을 말한다. 인간이 살아가면서 가장 필요한 최소한의 필요한 욕구를 말한다.

(2) 2단계(안전욕구-Safety Needs)
생리적, 생존의 욕구가 일정한 충족을 이루게 되면 다음 단계인 안전의 욕구가 실현 된다. 신체적인 위험에서 벗어나고 싶은 욕구 뿐만 아니라 정신적으로 안정을 원하는 욕구이며 스스로 보호되며 안전하기를 원하는 욕구이다. 예를 들어 흔히 운전을 하고 가는 길에 ‘혹시 사고가 나서 내가 다치지거나 차가 망가지지 않을까’라고 걱정을 하며 신체적, 정신적, 경제적인 위험으로 안전하고 싶은 욕구를 말한다.

참고 자료

이성진, 박성수 (2016) 교육심리학 한국방송통신대학교출판문화원
권대훈 (2006) 교육심리학의 이론과 실제 학지사
오성삼 (1996) 교육심리학 예지각
이신동(2011) 교육심리학 학지사
네이버지식백과 https://terms.naver.com/

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