<유아교육과> 아동미술 교재 요약본

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본문내용

<아동미술의 의의와 목적>

아동미술 : 아동이 자신의 감정과 느낌, 사고 등 자신이 표현하고자 하는 바를 다양한 매체 를 통해 시각적, 공간적으로 표현하는 활동

아동미술의 기본 성격
1.아동미술의 표현특성과 기법은 연령에 따라 다른 특징을 갖는다.
- 발달의 법칙성: 또래는 대게 같은 주제를 유사한 방식으로 표현
2.아동미술에서 복잡성의 정도는 아동이 성숙함에 따라 증가한다.
- 단순->세밀->복잡 표현
3.아동이 성숙함에 따라 전체적인 구성력에 대한 감각이 향상된다.
- 점차 응집성을 보인다.
4.아동은 자신에게 가장 의미 있는 것을 과장하여 표현한다.
-크게 그리거나 강렬한 색을 사용하여 강조, 중요한 것 먼저 그리는 경향(중앙에 크게)
5.어린 유아들의 난화는 근육운동과 지각적, 시각적 만족을 통해 자극 받는다.
- 어린 유아들은 도화지에 그리는 것 보다 움직임의 경험을 더 중요하게 생각
6.아동이 표현하는 시각 패턴은 연령에 따라 질서 있게 발달하다.
- (단순->복잡) 점-선-원-사각형-마름모(다이아몬드형) 순
7.아동화에서 나타나는 섬세함, 즉 ‘분화’의 정도는 ‘개념의 성숙’과 관련된다.
- 나이가 많아질수록, 지능이 높을수록 그림이 세밀하게 분화되어 대상의 구체적인 부분들까지 표현할 수 있게 된다.
8.아동이 사용하는 형태, 색채, 구조 등은 그들의 개성 및 사회성 발달과 관련이 깊다.
- 자신이나 환경에 대한 감정에서 우러나오는 생각을 일정한 방식에 의해 나타낸다.
9.아동의 표현은 문화적 성격에 따라 영향을 받는다.
- 살아온 환경에 영향을 받는다. 예로 일본아동은 장식적인 그림, 미국아동은 자유분방 그림
10.아동이 즐겨 다루는 미술의 주제 = 인물!!
-인물과 동물에 관심을 두었다 점차 풍경화로 넘어온다.
11.아동이 미술을 표현하는 기능은 대체로 청소년기에 고정된다.
-로웬필드. 구디너프, 해리스 등 말함
12.아동은 그려지는 형태의 부분적인 특성에만 집중한다.

참고자료

· 없음