유아건강교육 a형 = ) 만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아건강교육	자료	25건
A형	만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오. 비교·분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오. (30점) 만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오. 비교·분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오. (30점)

목차

1. 만0-1세와 만2세 표준교육과정의 목적과 목표

2. 만0-1세와 만2세 표준보육과정의 영역별 목표와 내용
1) 기본생활영역의 목표와 내용체계
2) 기본생활영역 중 ‘안전하게 생활하기’의 세부내용

3. ‘안전하게 생활하기’ 실제 활동 사례 비교
1) 만0세 활동계획안
2) 만2세 활동계획안

4. 참고문헌

본문내용

린이집에서 운영하는 표준보육과정은 국가 수준의 보육목표와 영유아의 발달 및 개인차를 고려하여 이들이 경험하게 될 보편적인 보육내용을 제시하고 있다. 2013년 1월 고시한 제3차 어린이집 표준보육과정은 만0-1세 보육과정, 만2세 보육과정, 만3-5세 보육과정(누리과정 포함)으로 구성한다. 국가수준의 어린이집 표준보육과정을 시행함으로써 영·유아의 전인적 발달과 우리 문화에 적합한 내용을 일관성 있고 연계적으로 실천하며, 궁극적으로 사회에서 추구하는 인간상을 구현하고 전국 어린이집의 질적 수준을 높이는 데 기여하고자 한다.
표준보육과정은 첫째, 영·유아는 개별적인 특성을 지닌 고유한 존재이다. 둘째, 영·유아는 연령에 따라 발달적 특성이 질적으로 다르다. 셋째, 영·유아는 그 자체로서 존중 받아야 하는 존재이다. 넷째, 영·유아는 직접적으로 경험할 때 의미 있는 지식, 기술 및 바람직한 태도를 형성해 간다.

참고 자료

보육과정, 오연주 외 공저, 창지사, 2016
(표준보육과정과 누리과정에 기초한) 영유아 행동관찰, 이윤옥, 신정, 2014
보육과정, 이순형 외 공저, 학지사, 2009
유아교육 꼬망세 홈페이지
중앙육아종합지원센터 홈페이지