(영유아교수방법론 A형) 발달이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형을 설명하고, 그 유형 중 한 가지를 선택하고

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	영유아교수방법론	자료	21건
A형	발달이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형을 설명하고, 그 유형 중 한 가지를 선택하고, 연령을 임의로 정하여 하루일과운영을 계획하시오. 발달이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형을 설명하고, 그 유형 중 한 가지를 선택하고, 연령을 임의로 정하여 하루일과운영을 계획하시오.

소개글

영유아교수방법론 A형
주제: 발달이론에 따른 영유아교수학습의 유형을 설명하고, 그 유형 중 한가지를 선택하고, 연령을 임으로 정하여 하루일과 운영을 계획하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발달이론에 따른 영유아교수학습의 유형
1) 발달이론
2) 영유아 교수-학습 유형
2. “프로젝트 접근법” 유형에 맞는 계획안
1) 만5세반 ‘일일 활동교육계획안’

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교수-학습적 접근에서 가장 첫걸음은 영유아의 발달에 대한 이해로, 영유아기는 전 생애 동안 발달이 가장 급격히 이루어지는 시기로서 성인의 보호와 교육이 가장 중요한 시기이다. 그래서 발달이론들은 영유아의 발달에 관한 이해와 지식과 정보들을 체계적으로 조직할 수 있도록 중요한 영향을 미친다. 발달이론들은 새로운 사고를 자극해서 새로운 연구를 촉발, 촉진시키고 모순되는 정보들도 이해할 수 있게 돕는다. 발달이론들은 발달의 어떤 측면에 관해서는 서로 다른 견해를 보이지만, 대부분의 이론들은 상호·보안적으로 설명하고 있다. 발달이론에는 생물학적, 정신 역동적, 학습적, 인지 발달적, 동물행동학적, 그리고 생태학적 관점들이다.
발달이론에 따른 영유아교수학습의 유형을 설명하고, 프로젝트 유형에 맞는 만5세 하루 일과운영을 계획해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 발달이론에 따른 영유아교수학습의 유형
1) 발달이론
(1) 생물학적 관점
성숙이론에 따르면 아동발달은 신체에 미리 예정된 특정 설계나 방식에 따라 진행된다. 게젤의 관점에서 발달은 단순히 생물학적 설계의 자연적인 발현이며, 말, 놀이, 논리와 같은 행동들은 성인의 개입 없이도 예정된 발달 시간표에 따라 자발적으로 나타난다고 주장하고 있다. 동물행동학 이론은 진화적 관점에서 발달을 이해할 수 있으며, 특정학습이 특정 연령에서만 일어나도록 모든 동물들에게 생물학적으로 프로그램 되어 있다고 믿었다. 결정적 시기는 특정 유형의 학습이 일어날 수 있는 발달 시기를 말하며, 결정적 시기 이전이나 이후에는 동일한 학습이 일어나기 어렵거나 아예 불가능하다. 아동의 성장 또는 발달은 성숙기제에 의하며 환경적 영향은 부가적인 것으로 보았다. 조기교육을 비판하고, 발달단계에 맞게 수행되어야 함을 강조한다.
(2) 정신 역동적 관점
프로이드는 그의 환자들의 사례들을 사용하여 개인이 각기 다른 연령대에서 직면하게 되는 갈등들을 어떻게 잘 해결 하는냐에 의해 발달이 결정된다고 보았다.

참고 자료

이영애, 이금구, 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018
이순형 외, 영유아 교수방법, 학지사, 2007
위영희, 한성희, 박정원, 석은선 외 2명, 영유아 교수방법, 창지사, 2008
손은주, 추성경, 임희수, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014