교육공학 ) 교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오.

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육공학	자료	39건
공통	교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻... 더보기 교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오. ■ 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 ■ 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 ■ 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 ■ 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 접기

목차

Ⅰ. 제 1장 : 교육공학의 개념
1. 핵심내용의 요약 정리
2. 적용 방안

Ⅱ. 제 2장 : 미국 교육공학의 역사적 발전
1. 핵심내용의 요약 정리
2. 적용 방안

Ⅲ. 제 3장 : 학습이론
1. 핵심내용의 요약 정리
2. 적용 방안

Ⅳ. 제 4장 : 교수체제설계 모형의 유형
1. 핵심내용의 요약 정리
2. 적용 방안

본문내용

Ⅰ. 제 1장 : 교육공학의 개념

1. 핵심내용의 요약 정리
교육은 교육을 바라보는 관점에 따라 매우 다양한 정의가 내려질 수 있다. 교육을 인간의 자연적 발전을 위한 조성작용으로 보는 관점도 존재하며 사회의 계속적 개혁의 수단으로 이해하는 학자도 존재한다. 그 외에도 생활, 성장, 사회과정, 경험의 재구성으로 교육을 바라보는 사람도 존재하며 인간을 인간답게 형성하는 작용으로 교육을 파악하는 사람도 존재한다. 이러한 다양한 정의 가운데에서도 일반적으로 이해되는 교육은 “계획적인 교수활동에 따라 비교적 영속적으로 나타나는 긍정적인 변화”라 할 수 있다. 그리고 공학은 Galbraith에 따르면 “과학적 지식 또는 기타 조직화된 지식을 실제적 과제에 체계적으로 적용하는 과정”으로 정의되며 단순한 기계류 혹은 장치를 의미하기보다는 어떤 문제에 대한 해결책 마련을 위해서 분석과 고안, 실행, 관리, 운영, 통제, 조정, 평가하는 복잡하고 통합된 과정으로 이해된다. 비슷한 맥락에서 Finn 역시 공학을 “기계적 생산품 또는 발명품 이상의 체계적 사고의 과정이며 방식”이라 정의하였다.
따라서 교육공학이란 교육이 안고 있는 다양한 문제들을 과학적 이론과 방법을 적용해 해결해나가고자 하는 과정이자 이를 연구하는 학문이라 할 수 있으며 시대에 따라 그 개념의 정의가 조금씩 달라졌다. 1970년대 이전에는 매체의 교육적 활용 방법을 연구하는 방법이었다면 1970년대 이후의 교육공학은 교수설계와 학습환경의 설계에 주안점을 두었다. 그리고 최근 학계에서 공인되고 비교적 합의가 이루어진 교육공학의 의미는 미국 교육공학회(AECDT)가 내린 정의로서 “학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리 및 평가에 관한 이론과 실제” 또는 “적절한 공학적 과정과 자원을 창출하고 활용하며 관리하여 학습을 촉진하고 수행을 향상시키려는 연구의 윤리적 실천(AECT, 2008)”이라 할 수 있다.

참고 자료

권성호, 『교육공학의 탐구』, 2011.
이인숙, 『교육공학, 교육방법』, 2010.
백영균 등, 『유비쿼터스 시대의 교육방법 및 교육공학』, 2010.