(교육과정 A형) 교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육과정	자료	16건
A형	교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오. <지시사항> ① 교재 및 참고문헌을 통한 창의성교육과정의 설명 ② 만 5세용 창의성 교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성 -유아들에게 창... 더보기 교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오. <지시사항> ① 교재 및 참고문헌을 통한 창의성교육과정의 설명 ② 만 5세용 창의성 교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성 -유아들에게 창의성 교육과정이 필요한 이유 설명 -창의성 교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성 등 -창의성 교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법 -창의성 교육과정의 실시를 위한 교사 역할 ③ 기존 창의성 교육과정과의 차별성이 무엇인지 설명해야 함 ④ 과제물 분량은 7페이지 이상이어야 함(한글 10포인트 기준) ⑤ 유의사항: 목표와 내용 사이의 연계성이 반드시 있어야 함 접기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 창의성교육과정의 설명
2. 만 5세용 창의성 교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성
3. 창의성 교육과정의 목적과 목표
1) 창의성 교육과정의 목적
2) 창의성 교육과정의 목표
4. 창의성 교육과정의 내용과 구성
1) 창의성 교육과정의 내용
2) 창의성 교육과정의 구성
(1) 다양한 표현경로를 통한 활동
(2) 창의적인 환경 조성하기
5. 창의성 교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법
1) 창의성 교육과정의 일일활동계획안
2) 창의성 교육과정의 실시 방법
6. 창의성 교육과정의 실시를 위한 교사 역할
1) 교사의 신념과 인식
2) 학습자로서 창의성교육과 관계
3) 창의적 과정의 교육
4) 교사의 확산적 사고 발문
5) 교사의 개방적, 수용적, 허용적 태도

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

창의성은 독창적이고, 새롭고, 유용한 것을 만들어 내는 능력 또는 전통적인 사고방식을 벗어나 새로운 관계를 창출해내거나 일반적이지 않은 아이디어를 산출해내는 능력, 혹은 서로 연관이 없는 요소들을 조합하여 새로운 결과를 도출해내는 능력 등의 광범위한 의미를 포함한다. 사전적 의미로의 창의성은 ‘새로운 관계를 지각하건, 비범한 아이디어를 산출하거나 또는 전통적 사고유형에서 벗어나 새로운 유형으로 사고(思考)하는 능력’을 의미한다. 인간의 창의성은 그 누구도 예측하기 어려운 불확실한 미래사회의 대비책이라는 시대적인 요구뿐 아니라, 개개인의 인간 삶을 발전시킬 수 있는 재능으로써도 그 가치와 중요성이 강조되고 있다. 창의성은 타인들과 다르게 기발하고 다양한 방향으로 사고하고 표현하는 능력이라고 할 수 있으며, 이는 자신만의 방식으로 일상생활에 대해 관심을 갖고 탐색하는 과정을 통해 형성된다. 따라서 본론에서는 창의성 교육과정에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 창의성교육과정의 설명

최근 국가 경쟁력을 선도하는 가장 큰 이슈는 창의성이다. 전세계적으로 미래의 지식정보화사회를 선도해 나갈 창의적 인재의 중요성이 커짐에 따라, 우리나라에서도 교육과정 특별위원회를 구성하여 유치원부터 초·중등 및 대학교육에 이르기까지 창의·인성교육을 교육지표로 제시하고, 창의·인성교육은 “배려와 나눔을 실천하는 창의적 인재를 기를 수 있도록 교육과정을 구성한다”라는 2009개정 교육과정이라는 내용으로 구체화되고 있다.

창의성에 대한 다양한 관점과 이론들이 있는데, 초기에는 창의적인 사람이나 과정, 산출물과 같은 특정한 부분에 초점을 두었지만 최근에는 사람, 과정, 산출물뿐 아니라 사회적 환경과 같은 다양한 맥락을 모두 고려하여 창의성을 개념화하고 있으며, ‘새로움’과 ‘적절성’을 핵심요소로 보고 있다. 즉, 창의성을 개인 또는 집단의 창의적 특성이 창의적인 과정을 거쳐 사회적 맥락에 의해 새롭고 유용하다고 인정받을 수 있는 산출물을 생성하는 능력으로 보고 있다고 할 수 있다.

참고 자료

박은혜(2003). 유아교사론. 창지사.
김성준 외(2010). 교과교육에서 창의성의 이론과 실제. 학지사.
문정화 외(2009). 또 하나의 교육 창의성. 학지사.
이동원(2010). 창의성 교육의 실천적 접근. 교육과학사.
박성민(2017). 유아의 창의력과 그리기 능력 향상을 위한 미술 활동의 구성과 효과. 중앙대학교 대학원 석사학위 논문.
조연순 외(2008). 창의성 교육-창의적 문제해결력 계발과 교육 방법. 이화여자대학교출판부.
최미정(2005). 창의성 교육을 위한 교사연수 교육과정 개발. 한국교원대학교 대학원 박사학위 논문.