방송통신대 간호지도자론 레포트

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 허시와 블랜차드의 상황모형
1) 허시와 블랜차드의 상황모형이란?
2) 상황모형을 이용한 구성원의 성숙도 진단
3) 지도자의 행동스타일 및 현재의 지도자와의 비교
2. 아지리스의 미성숙-성숙 연속 모형
1) 아지리스의 미성숙-성숙 연속 모형이란?
2) 미성숙-성숙 연속 모형을 이용한 구성원의 성숙도 진단
3) 지도자의 행동스타일 및 현재의 지도자와의 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현재까지 6년간의 병원생활동안 여러명의 간호지도자들과 함께 일을 하였다. 작게는 함께 일하는 수간호사, UM과 크게는 전체 간호사를 책임지는 간호과장님, 간호팀장님, 간호부장님까지.. 각자 관리하는 규모도 다르고 각각의 구성원들도 다르기에 각각의 지도자들을 평가하긴 어렵지만, 이번 학기에 간호지도자론을 공부하면서 함께 지냈던 간호지도자들의 지도 스타일을 많이 생각하게 되었다. 본 과제를 통해서 함께 했던 구성원들과 함께 했던 간호지도자들의 성숙도와 행동스타일을 분석해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 허시와 블랜차드의 상황모형
1) 허시와 블랜차드의 상황모형이란?
허시와 블랜차드는 상황의 변수로 리더가 일하고 있는 조직의 ‘하급자의 성숙도’를 제시하였다. ‘부하의 성숙도’란 그 그룹이 당면하고 있는 직무에 익숙한 정도를 말하는 것으로, ‘직무상 성숙도’와 ‘심리상 성숙도’ 두 가지 면으로 생각할 수 있는데, ‘높지만 달성 가능한 목표를 설정하는 능력, 기꺼이 책임을 수행하려는 자발성, 그리고 교육 및 경험의 정도’ (Hersey & Blanchard, 1977)라고 정의할 수 있다.

참고 자료

이상미외 2 간호지도자론 한국방송통신대학교출판부 2016
한성숙외 6 간호관리학Ⅱ 수문사 2006
[네이버 지식백과] 성숙-미성숙 이론 [成熟-未成熟理論, maturity-immaturity theory] (교육학용어사전, 1995. 6. 29., 하우동설)
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=511191&cid=42126&categoryId=42126