(교육공학) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육공학	자료	35건
공통	교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용... 더보기 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오. 접기

소개글

교육공학
공통: 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 스스로 생각하는 교육공학이란
2. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 관한 설명
3. 유아교육 현장에서 적용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육공학은 기계 혹은 컴퓨터와 같은 도구들을 교육에서 사용하는 방식을 다루는 학문이다. 또, 기계나 컴퓨터와 같은 도구들을 교육에서 어떻게 활용할 것인지 그 이상을 다루는 것이다. 1970년대 이후부터 주기적으로 일정한 간격을 두고, 학회차원에서 교육공학이 대상으로 하는 바를 공식적으로 표명하고 있는 이유는, 교육공학의 역사적 기초를 형성하고 있었던 시청각교육 혹은 시청각통신교육의 한계를 분명하게 벗어나려는 의도와 교육공학의 학문적 영역이 시대적으로 확장되고 있는 것을 반영한다. 미국의 교육공학회는 교육공학에 대한 공식적인 정의를“인간학습과 통신이론에 기반을 두고 특정한 학습목표에 따라 교수-학습의 전 과정을 설계, 실행, 평가하는 체계적 방법이며, 더 효과적인 교수를 이끌어 내려고 인적 자원과 비인적 자원을 적절히 결합하여 사용하는 체계적 방법”이라고 정의하였다. 두가지 특징으로는 하나는 교육, 구체적으로는 수업을 전면에 내세운 것이며, 다른 하나는 체계적 방법의 의미로서 공학이라는 용어를 사용하고 있다.
공학은 과학처럼 현상에 대한 설명적 지식을 제공하는 목적보다는 실제적인 문제의 해결에 관심을 두는 학문 영역을 총칭한다. 교육공학은 통신을 약화시키면서 인간학습을 핵심적 대상으로 삼고 있음을 강조하였으며 교육관리 기능, 교육개발 기능, 학습자원, 학습자 등으로 세분화하는 시도를 하였다.
교육공학의 하위영역으로는 설계, 개발 활용, 관리, 평가 등을 구체화한 것 도 큰 변화로 볼 수 있다.
지난 2008년에는 다시 한번 미국 교육공학회에서 교육공학의 공식적인 정의가 시도되었다. 즉, 교육공학은 적절한 공학적 과정과 자원을 창출하고 활용하며 관리하여 학습을 촉진하고 수행을 향상시키려는 연구와 윤리적 실천이다.
교육공학은 일종의 연구영역으로서 전통적인 양적 연구방법론과 대안적인 질적 연구방법론을 포함하면서 다양한 연구방법으로 이론적 지식을 창출하고 있으며 교수설계 혹은 학습환경설계가 교육공학 연구의 중요한 영역으로 부상하였다.

참고 자료

김영옥, 오숙현, 임영숙, 정경자, 유아교육기관의 환경구성, 공동체
이영자, 이기숙, 이정욱, 유아교수 학습방법, 창지사
김영희, 유경애 공저, 유아교육과정, 동문사