(인간과교육)후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점) 2) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

소개

인간과교육
1) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
2) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)

목차

1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간관의 특징 (1) 철학, 종교적 인간관
2. 인간관의 특징 (2) 과학적 인간관
3. 인간관의 특징 (3) 후기 현대철학적 인간관
4. 과학적 인간관에 대한 비판
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성 발달이론이란
2. 도덕 발달 단계의 상세 설명
3. 도덕 발달 수준을 측정하는 방법
4. 비판점
5. 콜버그의 교육적 시사점은 무엇인가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I. 서론
인간이란 무엇인지, 인간이 어떻게 살아야 하는 존재인지에 대한 의문으로부터 시작한 고민과 논의는 오랜 세월에 걸쳐서 다양하게 이루어져 왔다. 우리가 흔히 인간의 본성에 대해 분류하는 말로 사용하는 성선설이나 성악설, 백지설 등도 인간을 이해하는 방식에 따라 분류하는 것이다. 그리고 사실 이 세 가지 외에도 인간을 이해하기 위해 연구된 방법은 다양하게 존재하며 여러 방식으로 구분될 수 있는데, 그 다양한 인간관들이 현대 철학에 이르기까지 어떤 방식으로 전해져 왔는가를 생각해 보는 것은 현대의 사람들을 이해하는 것에도 영향을 줄 수 있을 것이며 이는 여러 분야에서 접목시킬 수 있을 만한 주제이다. 이 글에서는 그 중 특별히 후기 현대철학에서는 인간을 어떤 시선으로 이해하고 있는지 그 특징을 알아보고, 그것을 바탕으로 기존의 전통적 인간관에 해당하는 과학적 인간관에 대해 비판적으로 검토해 보고자 한다. 그러기 위해서 시간적 순서에 따라 전통적 인간관에는 어떤 주요한 인간관이 있는지 종류와 특징을 알아보고, 현대 철학에서 바라보는 인간관에 대해 살펴본 뒤 비판점을 검토하도록 하겠다.

II. 본론
1. 인간관의 특징 (1) 철학, 종교적 인간관
철학적 그리고 종교적 인간관에서는 인간을 무엇으로 바라보고 이해하는지 알아보자. 이 관점에서는 말 그대로 인간이란 무엇인지, 인간으로서 어떻게 살아야하는지 라는 문제들을 가지고 당위성과 가치판단이라는 기준에 입각하여 해결점을 찾아 인간을 이해하고자 한다. 우리가 흔히 아는, 인간을 수단이 아닌 목적으로 대우하여야 한다는 규범은 이와 같은 철학적, 종교적 인간관과 깊은 관련을 가지고 있다.
한 가지 예를 들어 아리스토텔레스의 경우를 살펴보자. 그의 인간관 그리고 교육관에 의하면 모든 존재들은 제각각 그 존재에게 고유하게 부여받은 어떠한 목적을 지니고 태어난다. 그리고 그 목적을 달성해 나가는 과정을 통하여서 자기 존재의 의의를 지니게 된다.

참고자료

· 현대 철학 아는 척하기, 이병창, Fandom Books, 2016
· 현대 철학 로드맵: 사상가 50인이 안내하는 지知의 최전선, 오카오토 유이치로, 2016
· 콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용, 김경미, 중앙대학교 교육대학원,2005
· 마이어스의 심리학 개론, David G. Myers,시그마프레스,2013