유아기, 아동기, 청소년기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도

과제정보

학과	유아교육과	학년	1학년
과목명	정신건강론	자료	41건
공통	1. 유아기, 아동기, 청소년기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도에 대해 자세히 설명하시오. 2. 현대사회의 병리현상 중 가정폭력, 학교폭력, 왕따의 특징과 원인, 대책에 대하여 논하시오. 1. 유아기, 아동기, 청소년기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도에 대해 자세히 설명하시오. 2. 현대사회의 병리현상 중 가정폭력, 학교폭력, 왕따의 특징과 원인, 대책에 대하여 논하시오.

목차

Ⅰ. 유아기, 아동기, 청소년기의 정신장애

Ⅱ. 유아기, 아동기, 청소년기 정신장애의 특징
1. ADHD(주의력 결핍-과잉 행동장애)
2. 품행장애
3. 반항성 장애
4. 학습 장애
5. 운동기술 장애(Motor Skill Disorder)
6. 의사소통장애
7. 정신지체
8. 전반적 발달장애
9. 급식 및 식이장애
10. 틱장애
11. 배설 장애(Elimination Disorder)

Ⅲ. 유아기, 아동기, 청소년기의 정신장애에 대한 지도
1. 진단
2. 상담
3. 교육치료

본문내용

Ⅰ. 유아기, 아동기, 청소년기의 정신장애
DSM-Ⅳ는 유아기, 소아기 청소년기에 처음 진단되는 장애들을 분리해서 분류한다. 이 분류는 명확한 구분에 의해서라기보다는 편의에 의한 구분이라고 봄이 타당하다.
DSM-Ⅳ는 18세 이전에 주로 나타나는 정신장애들을 다루고 있으며, 이 정신장애에는 배설장애, 틱 장애, 정신지체, 학습 장애, 의사소통 장애, 운동기술 장애, 주의력 결핍, 전반적 발달 장애, 급식 및 식이 장애 등이 포함된다.
본 과제물에서는 이와 같은 유아기, 아동기, 청소년기 장애들의 특징을 알아보고 그에 대한 지도법에 대해 살펴본다.

Ⅱ. 유아기, 아동기, 청소년기 정신장애의 특징
1. ADHD(주의력 결핍-과잉 행동장애)
부주의, 과잉행동 및 충동성에 관한 증상들로 사회적, 학업적, 직업적 기능에 임상적으로 심각한 장애가 초래되는 것을 뜻한다.
1) 부주의
외부의 자극에 쉽게 산만해지기 때문에 지속적인 주의집중이 어렵고, 다른 사람의 말에 귀를 기울이지 못한다. 따라서 지속적인 정신적 노력을 요구하는 과업을 기피하는 성향을 보이며, 자주 물건을 잃어버리곤 한다.
2) 과잉행동
가만히 있는 것을 힘겨워하며, 앉아있으면서도 쉼없이 움직인다. 조용한 활동을 견디지 못하고 지나치게 시끄러운 성향을 보인다.
3) 충동성
차례를 지켜야 하는 상황을 견디지 못하고 다른 사람의 활동을 방해하거나 매우 성급한 성향을 보인다.
2. 품행장애
다른 사람의 기본적인 권리나 나이에 적합한 사회규준 등을 위해하는 행동양상이 반복적이고 지속적으로 나타나는 장애를 뜻한다. 사람에 대한 공격, 재산 파괴, 사기 또는 절도, 중대한 규칙 위반 등이 그 진단기준이 된다.
1) 사람과 동물에 대한 공격
사람 또는 동물에게 잔인한 행동을 하거나 못살게 굴고 자주 싸움을 한다. 흉기를 사용하여 위해를 가하기도 한다.
2) 재산 파괴
다른 사람의 재산을 고의로 파괴하거나, 불을 지르는 행위를 한다.

참고 자료

없음