커뮤니케이션과 인간(갈등사례의 구체적..)

목차

Ⅰ. 성인 후기에 나타나는 지적 특성의 변화를 설명한 뒤, 100세 시의 맥락에서 평생교육과 관련하여 우리 사회가 나아가야 할 방향을 서술하시오
1. 서론
2. 본론
2-1) 성인 후기의 특징
2-2) 성인 후기의 지적특성
2-3) 평생교육의 의미와 그 방향성
3. 결론
4. 참고문헌

Ⅱ. 1) 갈등사례의 구체적 내용과 원인, 문제점이 무엇인가?, 2) 커뮤니케이션의 관점에서 갈등 완화를 어떻게 할 수 있을까? 즉, 개선방안은 무엇인가?
1. 서론
2. 본론
2-1) 갈등과 커뮤니케이션의 의미
2-2) 개인차원의 갈등
2-3) 집단차원의 갈등
2-4) 사회차원의 갈등
2-5) 개인차원의 갈등 완화방법
2-6) 집단차원의 갈등 완화방법
2-7) 사회차원의 갈등 완화방법
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
인간은 누구나 살아감에 있어서 변화를 겪게 된다. 그 변화는 어린아이가 성인이 되어 가는데 있어서의 신체적 발달과 정신적 발달을 함께 의미한다. 이러한 발달을 거치고 모두가 성인이 된다면 인간 내에서의 변화와 발달은 멈추게 되는 것일까. 실제로는 발달의 정점을 찍은 이후에는 신체적, 정신적 두 부분이 모두 퇴보하는 모습을 공통적으로 보인다. 이는 개인마다의 차이는 있으나 그 공통의 모습에는 변함이 없다. 대부분 성인 후기에서 이러한 변화가 극심하게 나타나는데 인지능력 및 정서적 문제 혹은 개인의 성향이 바뀌기도 하고 호르몬의 영향으로 성적인 역할의 변화를 가져오기도 한다. 이러한 변화를 겪는 성인 후기에는 그에 맞는 배움이 필요하다. 이를 평생교육이라고 하며 점점 평균수명의 증가되는 시대에 살고 있는 우리는 100세 시대에 맞추어 어떠한 방향성을 제시해야 할까.

2. 본론
2-1) 성인 후기의 특징
성인 후기는 노년기라고 부르기도 하는데 이 시기에는 대부분 가장 눈에 띄는 특징은 신체의 변화이다. 내장기관 및 신체의 전반적인 부분에 있어서 대략 45세 정도부터 그 노화가 시작이 된다. 본격적인 노화는 개인차에 따라서 다르지만 65세정도로 추정한다. 이 시기에는 주로 대부분 정신적인 변화도 수반하는데 이는 몸의 변화에 맞는 생활습관의 변화가 있을 수 있으며 이와 동시에 보통은 경제활동을 할 수 없는 경우가 많기에 경제적인 부담에서 오는 정서적인 불안과 심신의 문제가 일어나기도 한다. 이는 내가 사회의 일원에서 사회를 떠난 사람이라는 인식을 하게 되며 이러한 과정에서 갑자기 독립된 자아로 판단을 하며 느끼는 외로움과 공허함, 그리고 상실감 등이 동시에 작용한다고 볼 수 있다. 그리고 자신의 판단에 대한 믿음을 가지고 있어 급변하는 사회에 적응을 하지 못하는 경우가 많으며 시대착오적인 발상을 통한 세대간의 간극을 더욱 벌리는 악영향을 주는 경우도 볼 수 있다.

참고자료

· 노인복지론, 김수현 김상태 윤선오 이종일. 양서원 2003
· 평생교육의 의미, 사회과학, 형설출판사
· 평생교육론 한숭희, 학지사 2006
· 평생학습국가 건설을 위한 평생교육제도 활성화 방안. 김재웅, 교육행정학연구 2005
· 인간관계 및 커뮤니케이션의 개선, 노순규, 한국기업경영연구원
· 커뮤니케이션의 이해, 윤석민, 커뮤니케이션북스
· 지속가능한 커뮤니케이션 , 김광재, 백승혁 외 2명,한경사,2011
· 현대차 파업의 그림자, 진상훈 조선일보