콜버그 도덕성 발달이론(Kohlberg's stages of moral development)과 한계 [콜버그,Kohlberg,도덕성 발달이론,콜버그 교육적 시사점]

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	91건
공통	1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설... 더보기 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오. (15점 만점) 접기

소개글

콜버그 도덕성 발달이론(Kohlberg's stages of moral development)과 한계, 교육적 시사점에 대해 작성한 레포트입니다.

목차

1. 도덕성의 개념
2. 콜버그 도덕성 발달이론 개념정의
3. 콜버그의 도덕성 본질 3가지
4. 도덕성 발달이론 6단계
5. 콜버그 도덕성발달이론의 특징
6. 콜버그 이론의 한계점
7. 콜버그 이론의 교육적 시사점과 인지발달 접근의 한계
8. 참고자료 

본문내용

1. 도덕성의 개념
- 도덕성은 사회를 구성하여 살아가고 있는 사람들이 관습으로 지키고 있는 원리와 규범들의 특성을 일컫는다. 한편, 도덕성은 사회 차원에서도 언급되고 개인 차원에서도 언급된다.

- 사회 차원에서의 도덕성은 한 사회가 문화 특징으로 가지고 있는 도덕 가치 단의 일반 기준과 지향하는 도덕 이상을 통칭하는 말이며, 개인 차원에서의 도덕성은 한 개인이 가지고 있는 도덕 신념과 그것에 따른 행위의 성향과 이들로 인해 특징짓는 인격을 통칭하는 말이다.

- 그러나 인지 도덕발달 이론에서의 도덕성은 도덕 삶과 관련하여 무엇이 옳고 그른지, 무엇을 마땅히 해야 하거나 하지 말아야 하는지, 그리고 그 이유와 정당한 근거는 무엇인지를 사고하고 판단하는 능력, 즉 도덕 사고판단 능력으로 규정하고 있다.

2. 콜버그 도덕성 발달이론 개념정의
- 콜버그 도덕발달이론(Kohlberg's stages of moral development)은 Lawrence Kohlberg가 시카고 대학(University of Chicago)의 대학원생이었던 시절, 스위스 심리학자 피아제(Jean Piaget)의 심리이론을 확장해 도덕발달의 설명에 적용한 것이다.

- 오늘날은 도덕발달에 대한 가장 영향력 있는 이론 중 하나로 평가 받고 있으며, 피아제는 도덕적 사고(moral reasoning)와 도덕성(morality)은 단계를 나타내며 발전한다고 주장하였는데, 콜버그는 도덕성의 단계적 발달 개념을 가져와 도덕적 사고를 여섯 가지의 발달단계로 이루어지는 것으로 이론화하였다.

- 콜버그는 개인이 도덕적 딜레마 상황에 처하면 어떻게 반응하고, 그러한 자신의 행동을 어떻게 정당화하는가를 통해 도덕발달을 측정할 수 있다고 보고, 하인즈 딜레마(Heinz dilemma)와 같은 도덕적 딜레마(moral dilemmas)를 개발, 이를 피조사자에게 제시 후 면접방식으로 도덕발달 수준을 측정하였다.

참고 자료

콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육/김경미/2005.08
남궁달화 : 콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실사
문용린(1988) : 도덕과 교육론, 갑을출판사
서강식 : 피아제와 콜버그의 도덕교육 이론, 인간사랑
이근철 외(1993) : 도덕교육론, 보경문화사