인간행동과 사회 환경D형 (교육학과, 유아교육 ) 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론을 비교하고 이론적 공통점과 상이점에 대하여 설명하시오.

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	1학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	12건
D형	(생활과학과) 교재에 있는 ‘고전적 조건화 이론의 주요 개념’들을 사례를 들어 설명하시오. (생활과학과) 교재에 있는 ‘고전적 조건화 이론의 주요 개념’들을 사례를 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학습의 정의와 종류
2, 행동주의 이론의 개요
3. 고전적 조건형성이론
1) 파블로프와 조건반사
2) 고전적 조건형성의 기능
3) 고전적 조건형성의 주요 현상
4, 조작적 조건형성이론의 개요
1) 스키너의 생애
2) 인간관
5, 스키너의 행동주의 이론
6, 조작적 조건형성 이론의 주요 개념
1) 강화
2) 처벌
3) 강화 스케줄
4) 변별 강화
5) 행동조성
7, 스키너이론의 평가
8, 스키너의 조건형성 이론의 한계
9, 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론을 비교하고 이론적 공통점과 상이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
당신은 혹시 바퀴벌레를 좋아하는가? 답은 뻔하다. 그렇다면 태어날 때부터 이 곤충을 싫어했는가? 아닐 것이다. 아주 어린 아이들은 바퀴벌레에 대해 어른들처럼 싫어하는 반응을 보이지 않는다. 당신도 그런 보통 아이였다면 왜 지금은 이 곤충을 싫어하는가? 이는 곧 당신의 성장과정 중에 그런 혐오감이 생겨났음을 의미한다. 어떻게 그런 혐오감이 생겨났을까? 바퀴벌레에게서 직접 피해를 입은 적이 있었는가? 아마도 그런 경우를 꼭 집어 말할 수 있는 사람은 별로 없을 것이다. 우 리는 대개 어른들이 바퀴벌레에 대해 하는 이야기와 행동을 보고 배워서 지금과 같이 싫어하게 되었을 것이다. 다시 말하면, 어른들의 말과 행동을 관찰함으로써 바퀴벌레에 대한 혐오감을 습득했을 것이라는 이야기다.
우리는 대개 학습이라면 곧 학교 공부를 떠올린다. 하지만 실제로 학습이란 학 교 공부만이 아니라 유기체의 삶 전체를 통하여 항상 일어나고 있는 중요한 심리 과정이다. 예를 들면, 바퀴벌레 같은 특정 대상에 대한 정서의 습득도 학습의 한 예다. 그러면 심리학에서 학습은 무엇이라고 정의될까?

본론
1. 학습의 정의와 종류
학습의 가장 대표적이고 친숙한 예로서 지금 당신이 하고 있는 일, 즉 이 책을 읽으며 공부하는 것을 생각해 보자. 공부를 하고 나면 무엇이 달라지는가? 아마도 심리학에 대해 아는 것이 많아질 것이다. 즉, 학습은 ‘지식의 획득’이다. 그리고 새로운 지식을 갖게 되면 이전과는 다른 행동을 할 수 있다. 예를 들면, 심리학 개론 시 험에서 답을 쓸 수 있다. 그런데 당신이 그 ‘지식’ 을 전혀 겉으로 드러내지 않는다면 당신이 아는 게 많다는 것을 다른 사람이 알까? 시험에서 답을 알아도 쓰지 않 은 학생에게 점수를 줄 수 있을까? 당신이 무언가를 학습했더라도 당신 이외의 사람들이 그 사실을 알 수 있으려면 그 ‘지식’ 을 어떤 식으로든 표현해야 한다. 그 표현은 결국 행동을 통해서 이루어지기 때문에 유기체의 일반적인 학습과정을 연구 하는 학자들의 입장에서는 학습이란 곧 행동의 변화로 드러난다.

참고 자료

김동배 외１인(2000)．인간행동이론과 사회복지실천．학지사
아동심리와 상담 황 성원 김 경희 창지사
현장중심 상담 심리 정 효정외 파워북
채경선.김주아. 2007. 아동정신건강. 서울: 창지사
박선해.정현숙. 2006. 보육과정. 서울: 형성출판사