[보건교육C형]장기흡연중년남성의 금연교육-개별적으로 개인이나 집단을 정하고,선택대상에 대한 인사회적특성을기술,그린의 PRECEDE-PROCEED 모형적용,한시간분량의 학습지도계획서를포함-2016 방통대 중간과제물 보건교육C형

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	11건
C형	장기흡연중년남성의 금연교육 장기흡연중년남성의 금연교육

소개글

-보건교육 C형 중간과제물 장기흡연중년남성의 금연교육에 대하여 작성하였습니다.
-개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술, 반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성, 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함하였습니다.
-장기흡연중년남성의 집단으로 XX시 XX구 중년남성을 대상으로 선정하여 , PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 체계적으로 작성하였습니다.
-방통대 보건교육 C형 중간과제물 지침사항에 맞추어 철저하게 작성하였습니다.
-과제와 관련없는 내용은 전혀 포함하지 않았습니다.

목차

1. 보건교육 들어가기 (장기흡연 중년남성의 금연교육)

2. 금연에 대한 보건교육의 효과
1) 금연에 대한 보건교육
2) 담배와 중년의 건강

3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계- 사회적 사정 (Social Assessment)
2) 2단계- 역학적 사정 (Epidemiologic Assessment)
3) 3단계- 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
4) 4단계- 교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)
5) 5단계- 행정 및 정책적 사정 (Administrative Policy Assessment)
6) 6단계- 수행 (Implementation)
7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)

4. 보건교육 대상자의 선정 및 선택대상에 대한 인구 사회적 특성 - XX시 XX구 주민 중 장기흡연중년남성

5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 장기흡연중년남성의 금연교육에 대한 보건교육 계획

6. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 장기흡연중년남성의 금연교육에 대한 보건교육의 학습지도계획서(한 시간 분량)

참고문헌

본문내용

1. 보건교육 들어가기 (장기흡연중년남성의 금연교육)
보건교육이이란 개인이나 집단의 건강에 관계되는 지식이나 태도 및 행동에 영향을 미칠 목적으로 학습경험을 베풀어주는 과정이다.
이러한 의미에서 장기흡연중년남성의 금연교육은 흡연이 인간의 건강에 미치는 영향을 고려할 때에 건강상 매우 중요한 보건교육의 주제가 될 수 있다.
중년은 인생에 있어서 건강상의 많은 변화를 겪는 시기이다.
이러한 시기에 흡연을 통하여 건강에 유해한 성분을 주기적으로 접한다는 것은 우리의 건강한 삶을 위협할 수 있다.
따라서 장기흡연중년남성의 금연교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 계획해 보는 과정은 국민의 건강을 증진하고자 하는 측면에서 매우 의미 있고 중요한 작업이 될 것이다.
우선 이를 위해서 흡연의 유해성을 통한 금연의 중요성에 대해서 논의해 보고 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대해서 알아보고 난 후 XX시 XX구 주민 중 장기흡연중년남성을 대상으로 하는 금연교육의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 계획하여 보기로 하겠다.

2. 금연에 대한 보건교육의 효과
1) 금연에 대한 보건교육
보건교육이란 교육을 통하여 새로운 태도를 개발하거나 기존에 가지고 있던 태도를 강화 또는 수정하여 건강행위를 실천하도록 하는 데에 의의가 있다.
금연교육위해서는 흡연지식수준과 흡연행태와의 관련성을 살펴보면서 금연교육을 효과적으로 실시하고자 하여야 한다.
금연을 위한 프로그램의 접근방법 중 크게 세 가지를 설명하면 행동주의적 접근, 인지 주의적 접근, 그리고 심리사회주의적 접근이 있다.
행동주의적 접근은 일상의 생활들과 연관성을 단절시킴으로써 금연으로 유도하고자 하는 것으로 흡연자에게 금연서약서를 작성하고 일정금액을 내도록 한 뒤 이들이 서약서대로 이행하면 대부분의 돈을 되돌려 주어 참여자들의 금연을 유도하는 방법 등이 이에 속한다. 인지 주의적 접근은 흡연이 인체에 미치는 영향, 흡연과 각종 질병간의 관계에 대한 내용을 인지시켜줌으로써 금연을 유도하는 방법이다.

참고 자료

김영임 ,박영임 ,이규영 2013 『보건교육』 한국방송통신대학교
전국대학보건관리학교육협의회 저 2013 『보건교육사를 위한 보건프로그램 개발 및 평가』 한미의학
신은숙, 권인선, 조영채 <중년기 남성 근로자의 흡연상태에 따른 혈압, 혈청지질 및 비만지표의 검토> 한국산학기술학회논문지, Vol.14 No.3, [2013] pp.1359~1366
이한구 <중년 남성의 라이프스타일에 따른 건강증진행위에 관한 연구> 대구한의대학교 일반대학원 [2011] [국내박사]
우은경 <흡연에 대한 지식수준이 흡연 행태에 미치는 영향> 연세대학교 대학원 [2003] [국내석사]
장희정 <청소년 대상의 온라인 보건교육 자료 및 프로그램 개발> 이화여자대학교 대학원 [2003] [국내석사]