경상대학교 교육대학원 기출문제유형분석 입학면접시험 필기고사 구두면접문제 자기소개서작성성공패턴 논술주제 연구계획서 지원동기작성요령

소개글

본 자료는 경상대 및 기타 여러 문헌에서 참고하여 작성된 것이나, 해마다 조금씩 내용이나 데이터에 변경이 될수 있음을 알려 드립니다. 아울러 제시된 답변들은 면접 교수의 성향에 따라 다르기는 하나 세계적인 학계 저널이나 연구보고서 혹은 국내외에 유명학회지에서 보편적으로 인정하는 학술적 이론과 답변으로 구성되었습니다. 답변의 일부는 유명한 학회지(KCI)나 외국저널을 번역하여 나름대로 정답을 구성하려 노력하였습니다. 채점자들의 생각과 철학에 따라 다를 수 있으나 보편적으로 학계에서 공인된 이론으로 손색이 없어 입학후에 연구보고서나 논문을 작성하실 때 활용하셔도 좋습니다.
이 자료는 기출문제의 유형분석 및 패턴탐색과 답변 대응을 위한 연구, 핵심문제 및 전공 문제와 여러 대학원에서 출제되었던 공통상식면접문제 및 면접자료 등 대학원 입학시험에 필요한 입시문제, 논술시험문제 및 자료를 포함하고 있습니다. 또 석박사 과정에 필요한 논술이나 전공과목에 걸맞는 연구계획서 작성방법, 지원동기 작성방법, 자기소개서나 지원동기를 성공적으로 작성하기 위한 성공패턴들이 어떤 핵심주제가 있나 자기소개서에 담으면 절대 안되는 문구나 문장 등 의 내용으로 필히 보셔야 할 내용들이 있습니다. 다양한 자료들은 어느 대학원이고 입학을 할때 필요한 문제들입니다. 여러 가지 입학시험에 관련한 자료들을 드리는 이유는 우수한 인재를 선발하기 위한 대기업에서 많은 비용을 들여 출제한 문제들로 여러기관이나 대학에서 조금씩 변형과정을 거쳐면접문제 자료로 자주 활용이 되기 때문입니다. 시험문제는 출제자들(주로 교수님들)이 이러한 다양한 문제의 내용을 활용하여 혹은 약간씩 변형하여 이들 문제를 참고삼아 출제하고 있는 경우가 많아 보너스로 드립니다. 또 대부분 시험를 준비하시는 입시 지원자님들은 여기에 나오는 문제를 접하기에 쉽지 않고 많은 시간을 들여야 구할 수 있는 자료도 많습니다. 구매하신 자료는 시중에 나와 있는 자료나 시험자료를 종합하고 분석하여 전제하였거나 어렵게 여러 경로를 통하여 구한 자료들로 구성되어 있습니다. 가능한 읽어 보시면 어떤 면접이라도 좋은 결과를 얻는데 충분한 도움이 될 것이라 생각합니다. 더필요한 자료가 있으면 고객센터를 통하여 문의하시면 됩니다. 제아이디의 자료는 수만개나 판매되었으며 구매자님들이 작성하신 댓글과 평가점수의 95 %가 A+ 혹은 A를 받는 후하고 좋은 추천 댓글이 있습니다. 어느 자료를 구매하시든, 구매하기전 저의 자료는 물론 다른 분들의 자료도 판매자 정보(평균점수, 판매량 등 객관적 사실)도 잘 읽어보고 구매자 평가도 관찰한후 구매하시면 좋습니다.

목차

<제목 차례>
 자료 소개의 글1
 논문작성 연구보고서 작성을 검증하는 문제8
 기출문제의 유형분석 연구능력을 검증하는 문제26
가. 면접 문제에 대한 답변의 간결성27
나. 기출문제의 유형탐색27
다. 기출문제유형패턴의 탐색과 답변49
라. '오버스펙' 항상 좋은 것만은 아니다50
 대학원 왜 가야하나? 나 스스로에게 묻는다51
가. 대학원 왜 가야하나? 52
나. 학부와 대학원 이공/인문 등 다른 경우 특히 조심52
다. 대학원 지원 희망 학과도 결정한 경우53
라. 타대 출신 지원자는 지도교수를 어떻게 정해야 하나?53
마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정54
 면접시험에 대한 기본적인 준비자세55
가. 대학교 혹은 대학원의 교육목표/교육철학의 중요성55
나. 기본이 중요한 이유57
다. 제가 듣고 싶은 이야기는...58
 교육학의 기본적인 학술능력을 검증하는 기출문제61
 인성검사와 시사상식문제132
 출제빈도 높은 논술주제170
 자소서 입력 항목 분석178
 연구계획서181
가. 요 약 서(예시)182
나. 연구기본방향 183
다. 추진전략183
라. 추진일정185
 자소서 입력 항목 분석185
 지원자 선발, 합격불합격을 가르는 면접패턴188
가. 정직이 최선의 무기188
나. 기업채용면접 시험의 면접전형은 어떻게 진행되는가? 189
다. 면접할 때 마이너스가 되는 단어가 있는지? 189
라. 블라인드 면접, 정말 전혀 모르고 진행되나? 189
마. 외모가 면접에 영향이 있지 않나? 190
바. “본인의 역량 개발, 게을리 하지 말라”190
 면접관과 면접 불합격의 특성191
가. 호감을 줄 만한 답변, 불합격되기 좋은 면접 191
나. 면접 합격과 불합격의 큰 차이192
다. 면접 합격과 불합격의 공통적인 성향 192
라. 모르는 것에 대한 답변태도 193
마. 면접시 불합격 요소를 찾나? 합격 요소를 찾나? 193
바. 수험생에게 꼭 명심해야 할일은?194
 인성검사에 대한 참고내용194
 입학시의 추천서의 중요성 198
가. 추천서의 의미199
나. 좋은 추천서199
다. 지도교수가 쓴 추천서 견본 199
라. 서울대학교 지도교수 추천서 견본200
마. 지원 대학원에 보낼(지도교수에게 부탁하는) 추천서201
바. 교직원 임용 추천서 202
 면접과 지원자 선발에 합격 불합격을 가르는 패턴인식202
가. 정직이 최선의 무기203
나. 면접전형은 어떻게 진행되는가? 203
다. 면접할 때 마이너스가 되는 단어가 있는지? 203
라. 블라인드 면접, 정말 전혀 모르고 면접이 진행되는가? 204
마. 외모가 면접에 영향이 있지 않나? 205
바. “본인의 역량 개발, 게을리 하지 말라”205
 면접관과 면접 불합격의 특성206
가. 호감을 줄 만한 답변, 불합격되기 좋은 면접 206
나. 면접 합격과 불합격의 큰 차이206
다. 면접 합격과 불합격의 공통적인 성향 207
라. 모르는 것에 대한 답변태도 208
마. 면접시 불합격 요소를 찾나? 합격 요소를 찾나? 208
바. 수험생에게 꼭 명심해야 할일은?209
 대학원 진학에 대한 고민210
 AI 면접 실전 진행과 분석, 평가방법212
 지원대학과 소통의 중요성218
 인성검사에 대한 참고내용219
 "이런 면접이라면"223
 자기소개서 작성성공패턴과 독소조항226
가. 보편적인 양식과 일반원칙 226
나. 절대 조심해야 할 자소서의 독소 조항227
다. 자소서 작성의 키워드, [핵심]에 집중하라 228
라. 진부한 표현은 이제 그만 229
마. 자소서 작성의 핵심내용과 성공패턴230
바. 지원 동기의 작성요령 231
사. 성장과정의 작성요령232
아. 장단점의 작성요령233
자. 성공실패 사례의 작성요령234
차. 역량 표현의 작성요령235
카. 위기대응이나 순발력/ 임기응변의 작성요령235
타. 인화/조화/협력 경험의 작성요령237
파. 반드시 지켜야할 작성 내용 238
하. 자소서 작성 단계별 주제239
 지원대학과 소통의 중요성239
 경상대학교 입학준비를 위한 기본정보 탐색242
가. 경상국립대학교 입시준비를 위한 기본정보 242
나. 경상국립대학교 교명에 얽힌 이야기244
다. 경상국립대학교 캠퍼스 현황245
라. 경상국립대학교 역사246
마. 경상국립대학교 경남과학기술대와의 통합248
바. 경상국립대학교 이슈 & 이벤트248
사. 경상국립대학교 대학원254

<표 차례>
[표 1] 출제문제와 답변 요령에 대한 필독 설명7
[표 2] 면접 잘보는 8가지 주요 tip 58
[표 3] 교육의 미래상 74
[표 4] 1차면접의 시사공통상식문제 유형과 준비 102
[표 5] 학습동기 유발을 위한 논술지문124
[표 6] 인성검사문제와 시사상식문제 136
[표 7] 연구수행 목표 183
[표 8] 세부과제 183
[표 9] 추진일정185
[표 10] 지도교수 추천서200
[표 11] 지도교수 추천서 세부기재내용 201

<그림 차례>
그림 1 오버 스펙 지원자 꺼리는 기업들 설문조사 51
그림 2 교육의 의미81
그림 3 통찰력의 기본 82
그림 4 학교교육력의 약화요인83
그림 5 임팩트형 인재상92
그림 6 우리나라 학생수의 탄력성97
그림 7 적성 고사문제 사례151
그림 8 미세먼지의 크기157
그림 9 사물인터넷 시장172
그림 10 생산성 높은 시스템 구축 방법175
그림 11 ict를 기반으로 하는 산업간의 융합177
그림 12 추천의 글 견본 1 241
그림 13 추천의 글 견본 2242

본문내용

17) 교육학에서 거론되는 인지주의는 어떤 면을 설명할 수 있나요?
인지 과학은 교육자들이 학습을 바라보는 관점을 변화시켰다. 1960년대와 1970년대의 인지 혁명이 시작된 이래로, 학습 이론은 거대한 변화를 겪었다. 인지주의 이론은 행동을 넘어 뇌에 기초한 학습을 설명하려 하였다. 인지주의자들은 학습을 촉진하기 위해 인간의 기억이 어떻게 동작하는지에 주목했다. 애킨슨-쉬프린 기억 모형, 배델레이의 작동 기억 모형과 같은 기억 이론들이 인지주의 심리학의 이론적 기반으로 제기되었다. 학습에 대한 새로운 인지주의적 기반은 1970년대에서 1990년대에 이르는 동안 큰 성과를 보였다. 컴퓨터 과학과 정보 기술이 인지주의 과학이론에 지대한 영향을 미쳤다. 작동 기억(주로 단기 기억이라고 알려져 있다)과 장기 기억의 인지주의적 개념은 컴퓨터 과학 분야의 연구 및 기술에 의해 더욱 발달하게 되었다. 이밖에 노엄 촘스키도 인지주의 과학 분야에 큰 영향을 주었다. 오늘날 연구자들은 인지부하(cognitive load)와 정보 처리(information processing) 이론과 같은 주제에 집중하고 있다.

18) 구성주의가 교육학에서 어떻게 활용될 수 있나요?
구성주의는 1990년대에 많은 교육자들이 관심을 가진 학습 이론(또는 교육 철학)이다. 구성주의에 따르면, 실세계에서 인간이 여러 가지 환경과 상호작용하는 것처럼, 학습자 스스로가 새로운 정보로부터 의미를 구성해낸다고 한다. 구성주의자들은 학습에서 새롭고, 관련 있고, 적응할 수 있는 개념을 도출하기 위해서는, 학생들에게 배경 지식과 경험을 사용할 수 있는 학습 환경이 필요하다고 한다. 구성주의자 교육자들은, 선행 학습 경험이 적절하도록 해야 하며 가르치는 것의 개념과도 관련이 있도록 해야 한다. 1997년 조나센은, '잘-구조화된' 학습 환경은 초보 학습자에게 유용하며, '잘못-구조화된' 환경은 좀 더 진보한 학습자에게만 유용하다고 주장하였다.