생실1 모듈2 보고서

소개글

서울대학교 생물학실험1 유전학에 관한 실험 모듈2 보고서입니다.

목차

I. 초록 (Abstract)
II. 서론 (Introduction)
III. 재료 및 방법 (Materials and Methods)
IV. 결과 (Results)
V. 토의 (Discussion)
VI. 참고문헌 (References)

본문내용

I. 초록 (Abstract)
모듈 2에서는 유전학을 탐구하는 실험을 진행했다. 유전학의 기본이 되는 멘델의 유전법칙 중 분리의 법칙, 독립의 법칙이 성립하는지 확인해 보고자 부모 세대, 자손 1세대(F1), 자손 2세대(F2) 초파리를 관찰해 눈 색깔, 날개 모양의 표현형별로 기록했다. 이후 Chi-Square test를 이용해 실험값이 분리의 법칙과 독립의 법칙에 부합함을 확인했다. 실험 2에서는 다사염색체인 침샘 염색체를 초파리 유충으로부터 얻어 염색 후 관찰해 직접 다사염색체의 구조 및 특징을 알아보고자 했다. Band pattern, puff를 관찰함으로써 다사염색체에서 전사가 잘 일어나는 부분과 그 이유, 그리고 다사염색체의 존재 이유에 대해서 이해했다.
실험 3에서는 유전적 요인뿐만 아니라 환경적 요인으로도 형질이 변할 수 있다는 것을 확인하고자 했다. 그래서 유전적, 환경적 요인에 따라 달라지는 조원들의 지문을 찍어내 범인의 지문과 대조하여 범인을 찾아냈다.

II. 서론 (Introduction)
유전학은 생물의 유전, 유전자 다양성 등을 연구하는 분야이다. 유전자는 유전 형질을 나타내는 기본 인자로 특정한 위치(loci)에 존재한다. 대립유전자는 상동염색체의 동일한 위치에 있는 한 쌍의 유전자로, 대립유전자 관계의 유전자는 같은 형질을 조절한다. [1]
멘델의 완두콩 교배 실험으로 발견한 유전법칙에서 분리의 법칙은 하나의 형질에 대한 두 대립유전자가 배우자 형성 중 서로 다른 배우자로 분리되는 것이고, 독립의 법칙은 한 쌍의 대립유전자는 다른 대립유전자 쌍에 영향을 주지 않고 독립적으로 분리됨을 말한다. 멘델은 자손 1세대(F1)의 Tall pea의 자가수정 결과(F2) Tall pea : Dwarf pea = 3:1 비율로 나타남을 관찰했고, Yellow, round pea와 Green, wrinkled pea를 교배시켰을 F2에서 모양과 색깔이 영향받지 않아 9:3:3:1 비율로 나타남을 관찰했다.[1] 멘델의 유전학은 유전학의 기틀을 마련했지만 불완전 우성, 공동 우성, 연관을 설명하지 못한 한계점이 있다.

참고 자료

Campbell, N.A., Urry, L.A., Cain, M.L., Wasserman, S.A., Minorskky, P.V., Reece, J.B.,(2019). Campbell Biology (Eleventh Edition) (전상학, 역). (주)바이오사이언스출판. pp. 236-398.
송성수. (2008). 초파리로 유전의 비밀을 밝히다, 토머스 모건. 기계저널, 48(2), 29-32.
Zhimulev, I. F., & Koryakov, D. E. (2009). Polytene Chromosomes. Encyclopedia of Life Sciences.
Acquaah, G. (2007). Principles of Plant Genetics and Breeding. Blackwell Publishing. p.127.
곽노필. (2023). 640억명이 모여도 제각각이란 지문… 왜 다를까. 미래&과학.
https://www.hani.co.kr/arti/science/science_general/1080695.html.
권형주. (2009). 인체 암의 DNA 메틸화 변화. Journal of genetic medicine, 6(1), 1-7.
장현진. (2018). 초등학교 소재 지역에 따른 진로교육 격차. 농업교육과 인적자원개발, 50(1), 125-149.