성장발달 (요약본)

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"성장발달 (요약본)" 중간/기말 시험 대비용으로 정리한 것입니다.

목차

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본문내용

01. 성장발달의 이해
1. 발달의 개념과 원리
Ÿ 발달은 전 생애에 걸쳐 이루어지는 모든 변화의 양상과 과정을 의미하고 이는 인간의 모든 특성 (인간의 신체, 운동, 인지, 사고와 언어, 성격, 개성과 사회성, 정서, 도덕성 등)의 양적, 질적 변화를 모두 포함하고 있음을 의미한다.
Ÿ 전통적 접근에서는 영아기, 아동초기가 개인의 발달 과정에서 차지하는 비율이 상대적으로 높았다.
Ÿ 전 생애 접근에서는 영아기, 아동초기의 상대적 비율은 감소한 반면, 성인기와 중장년기, 노년기의 상대적 비율이 증가되었다.
Ÿ 성장은 키, 체중, 골격, 신경조직 등이 양적을 증대하거나 구조와 기능이 복잡해지는 것으로 신체적 & 생리적 발달의 양적인 증가를 말한다.
Ÿ 성숙은 유전적 정보에 의해 일어나는 일련의 생물학적 과정을 의미한다.
Ÿ 학습은 경험의 산물로서 훈련이나 연습을 통해 이루어지는 발달적 변화를 의미하고 환경적 요소들의 총체이며 후천적인 변화과정이라 할 수 있다.

1) 발달의 개념적 특성 (paul baltes, 1939~2006)
(1) 발달은 전 생애에 걸쳐 일어난다.
Ÿ 인간발달은 난자와 정자가 수정되는 순간부터 사망에 이르는 인간 삶의 모든 단계에서 일어나는 연속적인 변화과정으로 설명할 수 있고 개인차를 나타내기도 함
(2) 발달은 다차원적이다.
Ÿ 생물적&심리적&사회문화적 영역들의 복합적 상호작용 으로 이루어지고 같은 요인이라도 다른 발달 단계에서 경험하면 개인차 나타남
(3) 개인의 발달경로는 다방향적이다.
Ÿ 본인이 속해있는 상황에 영향을 받아 서로 다른 발달 경로를 따라가게 됨을 의미한다
(4) 발달은 유연성(=가소성)이 있다.
Ÿ 학습이나 환경적 조건에 의해 변화할 수 있는 개체의 역량을 의미하고 연령이 증가함에 따라 점차 감소한다.
(5) 발달 연구는 다학제적 접근을 통해 이루어진다.
Ÿ 심리학, 인류학, 사회학, 생물학 등을 종합하여 규명하는 학문으로 multidisciplinary 접근이 필요하다.

참고 자료

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