도덕 윤리 임용고시 교과교육론 합격 서브노트, 도덕 윤리 임용고시 교과교육론 요약정리

소개

1. 도덕윤리 임용고시 영역 중 교과교육론을 준비하기 위해 반드시 참고할 자료입니다.
2. 기출 자료들과 여러 참고문헌을 참고하여 만든 서브노트입니다.
3. 이 자료로 공부하여 1차 합격을 하였습니다.
4. 교과교육론에서 반드시 공부해야 할 필수 사상가들의 내용이 담겨 있습니다.
5. 사상가들의 내용 중 핵심 부분을 체계적으로 분류해가며 정리한 서브노트입니다.

목차

1. 프로이트의 정신분석학
2. 에릭슨의 심리사회적 발달
3. 행동주의 학습이론
4. 밴듀라의 사회학습이론
5. 인지발달론
6. 콜버그의 도덕성 발달 이론
7. 레스트의 4구성 요소 모형
8. 나바에츠의 통합적 윤리 교육 모형
9. 튜리엘의 사회영역이론
10. 여성주의 접근법 : 길리건
11. 여성주의 접근법 : 나딩스
12. 피터스의 도덕성 발달 이론
13. 호프만의 공감 이론
14. 구성주의 도덕교육론
15. 인격교육론의 특징과 유형
16. 리코나의 통합적 인격교육론
17. 덕 교육론
18. 프랑케나 : 의무 윤리교육과 덕 윤리교육의 통합
19. 공동체주의 도덕교육론
20. 뒤르껨의 도덕사회화론
21. 블라지의 도덕적 정체성 이론
22. 데이먼의 도덕적 자아이론
23. 윌슨의 도덕성 요소이론
24. 콜즈의 도덕적 지능 이론
25. 커센바움의 포괄적 가치교육론
26. 로저스, 메슬로우, 긍정심리학
27. 듀이, 헤어
28. 협동학습
29. 사회정서학습
30. 역할채택, 역할놀이
31. 도덕 딜레마 토론 수업 모형
32. 가치명료화 수업 모형
33. 이론적 근거 정립 모형, 가치 갈등 수업 모형, 가치 분석 수업 모형
34. 개념 분석 수업 모형
35. 배려 수업 모형
36. 내러티브 접근법, 도덕이야기 수업 모형
37. 봉사활동 학습, 경험 수업 모형, 고려모형, 프로젝트 접근법, 수행평가
38. 사회 행위 모형
39. 사회적 직관주의 모형
40. 중학교 도덕
41. 생활과 윤리, 윤리와 사상

본문내용

· 무의식에 내재된 성적 충동과 공격 충동에 의해 움직이는 이기적이고 부도덕하며 반사회적이고 비합리적인 존재. 그러한 성적 충동과 공격 충동은 인간의 모든 행위를 야기하는 원동력으로 작용함.
→ 자유의지·자발성·인간적인 책임감·자기결정으로 본성 설명 안됨

· ① 의식 : 그 순간 알아차릴 수 있는 사고, 감정, 행동 등의 의식적 경험을 점유하고 있는 정신의 영역
② 전의식 : 의식 밖에 있으나 쉽게 의식으로 들어갈 수 있는 기억을 포함하고 있는 정신의 영역
③ 무의식 : 의식으로부터 벗어나 있어 의식적 자각이 불가능한 영역으로서, 인간의 정신 활동과 행동을 통제하고 이끌어가는 무의식적인 동기적 요소, 즉 선천적인 본능으로서의 성적 공격적 충동과 초자아가 내재되어 있는 정신의 부분임.

· ① 무의식에 자리하는 생득적, 본능적, 원초적 욕구와 충동의 총체로서, 내 ‧외적 자극으로 인해 발생하는 긴장의 해소와 욕구의 즉각적인 충족을 활동 목표로 삼는 인성의 한 요소(by 반사작용, 일차적 과정)
② 본능적인 욕구와 충동의 즉각적 충족을 추구하는 쾌락원리에 따라 활동 → 현실세계에 대한 합리적 고려나 도덕적 고려 동반 않함.

· ① 환경의 특성에 대한 명확한 의식적 자각을 통해 환경이 부과하는 기회와 제한 내에서 원자아의 요구를 만족시키는 현실적인 방법을 제공하는 인성의 요소(by 이차적 과정)
② 발생한 욕구를 만족시키는 실재 대상이 나타날 때까지 원자아로부터 나오는 본능적, 원초적 에너지의 방출을 지연시키는 것을 목적으로 하는 현실원리에 따라 활동
③ 아동에게 최초의 도덕감, 곧 사회적 관계를 규율하는 규칙과 관습에 관한 인지와 사회의 규칙과 관습을 파괴하는 행동에 부과되는 벌칙들에 관한 자각을 제공하는 주체

· ① 무의식 속에서 작동하는 인성의 도덕적 부분으로서, 도덕적 명령을 분출하는 동인 혹은 기제.
② 우선 부모 그리고 이후에 권위 있는 성인에 의해 아동에게 부과된 사회적 가치, 억제적 ‧구속적 ‧금지적 기준이 내면화된 것으로서, 자아 이상과 양심이라는 두 개의 하위 체계로 구성

참고자료

· 없음