교육공학 시험 요점정리

소개

"교육공학 시험 요점정리"에 대한 내용입니다.
교육공학 요점정리 및 족보정리입니다.

목차

1.1강. 교육방법과 교육공학의 이해
2.2강. 교수-학습의 이론
3.3강. 교수-학습과정의 이해
4.4강. 교수방법의 유형과 특성
5.5강. 교수설계 이론 및 모형

본문내용

[1강. 교육방법과 교육공학의 이해]
*교육공학의 발달과정을 세 단계로 구성하고, 각 시기마다 강조된 관점을 서술. 그리고 그러한 관점이 반영한 모형을 설명하시오.

1) 시각교육운동과 시청각교육의 발달 – 매체의 관점
· 매체의 관점은 시청각교재와 교구를 활용함으로써 학습이 효과적으로 이루어지도록 도모하는 관점이다.

- Dale’s 경험의 원추 모형
· 교수 매체를 학생들에게 제공하는 경험이 어떤 경험인가를 기준으로 분류하고자 함.
· 아래일수록 구체적 경험, 위로 올라갈수록 추상적 경험의 교수 매체를 사용.
· 학습자들의 선호양식에 따라서 교수 매체를 활용할 수 있다.
(+ 브루너의 E(행동적) I(영상적) S(상징적) 양식)


2) 시청각 커뮤니케이션 – 과정의 관점 (Berlo의 통신모형)
· 과정의 관점은 학습자의 잠재력을 충분히 개발하는데 기여할 수 있는 커뮤니케이션의 모든 방법과 매체의 효율적인 활용을 중시한다.

참고자료

· 없음